冀少版（2024）新教材七年级生物第一单元第一章第一节《显微镜的使用》教学设计.docVIP

1.1.1显微镜的使用

年级

七年级

授课时间

1课时

课题

第1节显微镜的使用

教材分析

本节从“同学们走进生物学实验室，就会看到其标志性仪器——显微镜”这一情境出发，引出紧扣本节课题的两个问题“显微镜是由哪些部件构成的”“如何使用显微镜进行观察呢”。接着通过练习使用光学显微镜获得证据，并根据证据思考三个问题。带领学生经过练习使用和思考，认识显微镜的组成部件，明晰显微镜的使用步骤，了解显微镜下看到的是上下颠倒、左右翻转的物像，物像移动的方向与玻片移动的方向相反。之后，介绍了显微镜在生产、生活中的用途。后面的“做中学”是用显微镜观察池塘水中的微小生物，进一步巩固显微镜的使用技能，同时通过观察多种多样的细胞形态，丰富学生的探究实践。

教学目标

【知识目标】

准确说出显微镜各部件的名称和功能。

熟练阐述显微镜的使用步骤。

清晰解释显微镜成像的特点及原理。

【素养目标】

1.生命观念：通过观察细胞，建立微观生命结构与功能相适应的观念。

2.科学思维：能运用逻辑思维分析显微镜视野中的问题，如污点位置判断、成像规律分析。

3.科学探究：具备规范操作显微镜进行观察探究的能力，能设计简单实验方案观察微小生物。

4.社会责任：认识显微镜在生物学研究、医疗诊断等领域的重要价值，增强科学探索的责任感。

教学重、难点

【教学重点】

显微镜各部件的名称及功能。

显微镜的规范操作流