冀少版（2024）新教材七年级生物第一单元第一章第二节《细胞的形态》教学设计.docVIP

1.1.2细胞的形态

年级

七年级

授课时间

1课时

课题

第2节细胞的形态

教材分析

本节以“自然界中生活着形形色色的生物，天空中翱翔的飞鸟，陆地上奔跑的走兽，高耸入云的大树，伏地生长的小草”这一生命画卷创设情境，指出“这些生物都是由细胞构成的”，紧扣“细胞的形态是怎样的”这一问题，通过使用显微镜观察人血涂片、玉米根尖纵切片、草履虫装片获得证据，并以“寻证据”后的两个问题，建构概念“1.1.1一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成”。然后通过例举形态大小不同的细胞，使学生认识细胞的多样性；通过单细胞生物与生产、生活的关系等实际问题，使学生认识单细胞生物与人类的关系。最后的“做中学”是探究草履虫的趋性，通过观察草履虫对盐刺激的反应，探究其趋性。

教学目标

【知识目标】

区分单细胞生物与多细胞生物的概念及特点。

描述不同细胞的形态差异，阐明细胞形态与功能的关系。

举例说明单细胞生物与人类的关系

【素养目标】

生命观念：通过观察细胞形态多样性，建立“细胞形态与其功能相适应”的观念。

科学思维：运用比较、归纳法分析单细胞与多细胞生物的异同，提升逻辑思维能力。

科学探究：通过“探究草履虫趋性”实验，掌握对照实验设计原则和科学探究基本步骤。

社会责任：辩证认识单细胞生物对人类的利弊，增强环保意识和科学态度。

教学重