简二次根式与同类二次根式教学设计.pdfVIP

[Zxx16.2(2)最简二次根式和同类二次根式

教学目标：

理解同类二次根式的含义，会判别几个二次根式是否是同类二次根式；通过

与同类项类比，体会类比思想.

教学重点和难点：

合并同类二次根式.

教学流程设计：

观察后通过归纳小结

由复习提问化简两

引出同类二次根式的

个二次根式，并观察

概念.

化简后两个最简根

式中的被开方数有

何特点.

最后通过类比合并同类项，

通过例题学会并掌握

学会并掌握把合并同类二次

如何判断几个二次根

根式.

式是否为同类二次根

式.

教学过程设计：

一、复习提问：

1.最简二次根式必须满足的条件？

2.把8a和1化成最简二次根式：

2a

11

8a=22a；=2a.21世纪

2a2a

[Source:Zxx16.2(2)Thesimptquadraticrootform

andsimilarquadraticrootform

Teaching

objectives:

Understandingthemeaningofsimilarquadraticrootformswilldeterminewhetherseveral

quadraticrootformsaresimilarquadraticrootforms;throughanalogywithsimilarterms,wecan

experiencetheideaofanalogy.

Teachingfocusand

difficulties:

Mergethesame

quadraticrootform.

Teachingprocess

design:

概念.

何特点.

根式.

式.

Teachingprocess

design:

1.Reviewquestions:

1.Whataretheconditionsthatthesimptquadratic

rootformmustmeet?

2.Transforma8anda21intothesimpt

11

=2

quadraticrootform:aa8=22;aaa22.

[21世纪

二、学习新课：

1、观察思考：