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小学时间与时分秒教学练习题

时间，是我们生活中不可或缺的伙伴，它悄无声息地流淌，规范着我们的日常作息。对于小学生而言，认识时间、掌握时分秒的概念及其换算，不仅是数学学习的重要内容，更是培养时间观念、学会合理安排生活的基础。以下为大家精心设计了一系列时分秒教学练习题，旨在帮助孩子们循序渐进地理解和运用时间知识。

一、认识钟面与时间认读

（一）钟面的基本知识

1.钟面上有（）个大格，每个大格里有（）个小格，钟面上一共有（）个小格。

2.时针走一大格是（）小时，走一圈是（）小时。

3.分针走一小格是（）分钟，走一大格是（）分钟，走一圈是（）分钟，也就是（）小时。

4.秒针走一小格是（）秒，走一大格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分钟。

（二）认读整时与半时

1.写出下面钟面上所表示的时间。

（此处可配钟面图：①时针指向3，分针指向12；②时针指向9，分针指向12；③时针指向6，分针指向12；④时针指向1和2中间，分针指向6；⑤时针指向10和11中间，分针指向6）

①（：）②（：）③（：）

④（：）⑤（：）

2.根据给出的时间，在钟面上画出时针和分针。

①8:00②3:30③12:00④6:30

（三）认读几时几分

1.写出下面钟面上所表示的时间。

（此处可配钟面图：①时针刚过8，分针指向3；②时针在2和3之间，分针指向7；③时针接近5，分针指向11；④时针在9和10之间，分针指向5）

①（：）②（：）③（：）④（：）

2.下面的时间写法对吗？对的打“√”，错的打“×”并改正。

①9时5分写作：9:5（）_________

②10时半写作：10:30（）_________

③3:4（）_________

④6时50分写作：6:50（）_________

二、时、分、秒之间的换算

1.填空。

1时=（）分1分=（）秒

2时=（）分（）分=180秒

3分=（）秒60分=（）时

1时20分=（）分90秒=（）分（）秒

1分35秒=（）秒80分=（）时（）分

2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

60秒○1分1时○50分100秒○1分

2时○120分30分○半小时1分20秒○80秒

3.把下列时间按从短到长的顺序排列。

1分65秒1时40分200秒

（）＜（）＜（）＜（）＜（）

三、简单的时间计算

1.计算经过时间。

①一节课从8:40开始，9:20结束，这节课上了（）分钟。

②小明早上7:30从家出发去上学，7:55到达学校，他路上用了（）分钟。

③一场电影从下午2:10开始放映，放映了1小时30分钟，电影（）结束。（用24时计时法或普通计时法均可，需统一）

④小红每天晚上8:00开始阅读，阅读40分钟后休息，她休息的时间是晚上（：）。

2.小明周末的时间安排如下，请你算一算。

①他上午写作业用了多长时间？

（假设：写作业从9:10开始，10:00结束）

②他下午去公园玩了多久？

（假设：去公园14:30开始，16:10回家）

3.妈妈早上8:30上班，中午12:00下班回家吃午饭，妈妈上午工作了多长时间？

四、解决实际问题

1.小红每天睡眠时间是9小时，如果她晚上9:30睡觉，第二天早上应该几点起床？

2.一个十字路口的红灯亮30秒，绿灯亮45秒，黄灯亮5秒。这个路口的信号灯一个周期（红、黄、绿灯各亮一次）共多少秒？合多少分多少秒？

3.小明跑100米用了15秒，小刚跑100米用了17秒，谁跑得快？快多少秒？

4.同学们去春游，路上用了1小时20分钟，上午9:00到达目的地，他们是几点出发的？

5.一节课40分钟，课间休息10分钟。第一节课8:10开始，第二节课什么时间开始？

温馨提示与教学建议

*直观感知：在教学初期，充分利用钟表模型（可拨动的），让学生直观观察时针、分针、秒针的运动规律和它们之间的关系。

*生活联系：引导学生将所学知识与日常生活紧密联系，如记录自己的作息时间、计算做某件事所用的时间等，让数学“活”起来。

*注重过程：在进行时间计算时，鼓励学生说出自己的思考过程，例如“1时等于60分，所以2时就是2个60分，也就是120分”。

*单位书写：强调时间单位的正确书写，如“时”、“分”、“秒”或符号“h”、“min”、“s”（根据教材要求）。

*耐心细致：时间的学习对于小学生来说有一定难度，尤其是涉及到跨小时的计算（如3:50到4: