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有理数的除法（2）
教学目标1、学会用计算器进行有理数的除法运算.
2、掌握有理数的混合运算顺序.
3、通过探究、练习，养成良好的惯
教学重点有理数的混合运算
教学难点运算顺序的确定与性质符号的处理
教学过程一、学前准备个人修
1、计算改
1）（—0.0318）÷（—1.4）2）2+（—8）÷2
二、探究新知
1、由上面的问题1，计算方便吗？想过别的方法吗？
2、由上面的问题2，你的计算方法是先算法，再算
法。
3、结合问题1，阅读P36—P37页内容（带计算器的同
学跟着操作、练习）
4、结合问题2，你先猜想，有理数的混合运算顺序应该是
5、阅读P36，并动手做做
三、新知应用
1、计算
1
1）、18—6÷（—2）×(−)2）11+（—22）—3×（—11）
3
1
3）（—0.1）÷×（—100）
2
2、师生小结
四、回顾与
请你回顾本节课所学习的主要内容
五、自我检测
1、选择题
1）若两个有理数的和与它们的积都是正数,则这两个数
()
A.都是正数B.是符号相同的非零数C.都是负数
D.都是非负数
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