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1.哪条路最近？2.在能拼成三角形的各组小棒下面画“√”(单位：cm)。√√√(1)(3)(2)(4)（）（）（）（）盖房时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条。为什么要这样做呢？用三根小棒摆三角形，用4根小棒摆四边形，看看各能摆出几个。(小棒的长度都一样)你发现了什么？稳定、支撑看看下图中哪儿有三角形。想想它们有什么作用。三角形不变形，具有稳定性。我们来做一个实验。用3根木条钉成一个三角形。用手拉一拉，你发现了什么？我们再来做一个实验。做4根两两长度相等的木条，把长度相等的两根作为对边，钉成一个长方形，然后用手捏住相对的两个对角，向相反方向拉动。你发现了什么？长方形很容易变形。1.盖房时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条。为什么要这样做呢?三角形具有稳定性。2.举出生活中应用三角形稳定性的例子。3.围篱笆：哪种方法更牢固？为什么？√通过今天的学习你收获了什么？义务教育教科书新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究课堂小结义务教育教科书新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究巩固练习义务教育教科书复习旧知情境导入新知探究数学四年级下册四多边形的认识三角形的特性剪出下面4组纸条（单位：cm）(1)6、7、8。(2)4、5、9。(3)3、6、10。(4)8、11、11。每组纸条都能摆出三角形吗？我们来做个实验。459361081111678（1）（2）（3）（4）678459361081111√××√三角形任意两边的和大于第三边。义务教育教科书新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究课堂小结义务教育教科书新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究巩固练习义务教育教科书复习旧知情境导入新知探究
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