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小学计算机操作基础教学计划

在数字时代，计算机已成为人们学习、工作和生活不可或缺的工具。从小培养学生的信息素养和计算机操作能力，是适应未来社会发展的基础。本教学计划旨在为小学阶段的孩子们提供一套系统、有趣且实用的计算机操作基础入门指导，帮助他们掌握基本技能，培养学习兴趣，并树立正确的信息使用观念。

一、指导思想

本课程以小学生的认知规律和兴趣特点为出发点，坚持“以学生为中心，以实践为导向”的教学理念。通过生动活泼的教学形式和贴近生活的教学内容，激发学生学习计算机的兴趣，培养他们运用计算机解决简单实际问题的能力，初步形成信息素养，为未来的学习和发展奠定坚实基础。同时，注重培养学生良好的计算机使用习惯和安全意识。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.初步认识计算机的基本组成部分，了解其主要功能。

2.掌握鼠标和键盘的基本操作方法。

3.学会启动和关闭计算机系统。

4.初步认识操作系统界面，掌握窗口、菜单等基本元素的操作。

5.学会使用基本的画图软件进行简单的图形绘制。

6.初步了解文件和文件夹的概念，学会简单的文件管理。

7.了解网络的初步知识，学会使用浏览器浏览儿童适宜的网站，掌握基本的搜索方法。

8.初步了解计算机病毒的危害及基本防范方法。

（二）过程与方法

1.通过观察、模仿、实践、探究等方式，体验计算机操作的过程。

2.学习在小组活动中与同伴合作交流，共同完成学习任务。

3.培养发现问题、思考问题并尝试解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受计算机技术的魅力，激发对信息技术的好奇心和求知欲。

2.培养严谨细致的学习态度和规范操作的良好习惯。

3.增强信息安全意识，遵守网络道德规范。

4.体验利用计算机创作的乐趣和成就感，培养创新精神。

三、教学对象

小学中高年级学生（可根据实际情况调整起始年级）

四、教学内容与课时安排（建议总课时：约三十至四十课时，每课时40分钟）

模块一：初识计算机朋友（约4-5课时）

*课时1：你好，计算机！

*教学内容：计算机的外观（主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等）；计算机的用途（学习、娱乐、工作等，结合图片或短视频展示）；计算机的发展史简介（趣味性为主，如早期计算机与现代计算机的对比）。

*教学活动：观察实物、看图识物、小组讨论“我见过的计算机”。

*课时2-3：计算机的“身体”和“大脑”

*教学内容：计算机硬件基本组成（CPU、内存、硬盘等，用比喻方式解释，如CPU像大脑，硬盘像仓库）；计算机软件的概念（系统软件和应用软件，如Windows系统、画图软件）。

*教学活动：观看硬件动画演示、“硬件连连看”游戏、说说常用的软件。

*课时4：正确开关计算机

*教学内容：开机的顺序（先开显示器，再开主机）；关机的正确步骤（开始菜单-关闭计算机）；认识桌面（图标、任务栏）。

*教学活动：教师演示，学生分步练习，小组互查。

*课时5：模块一回顾与小竞赛

*内容：本模块知识回顾，进行简单的知识问答和操作小竞赛。

模块二：鼠标和键盘的奥秘（约6-7课时）

*课时1-2：鼠标“小管家”

*教学内容：认识鼠标（左键、右键、滚轮）；鼠标的握法；鼠标的基本操作：指向、单击、双击、右击、拖动。

*教学活动：“鼠标指一指”、“单击打开图标”、“双击打开文件”、“拖动小图标”、“右键菜单看一看”，鼠标小游戏（如打地鼠、连连看简化版）。

*课时3-6：键盘“小精灵”（一）——认识与指法入门

*教学内容：键盘的分区（主键盘区、功能键区、编辑键区等，重点认识主键盘区）；认识字母键、数字键、常用符号键；正确的坐姿；基本指法（基准键位：ASDFJKL;，手指分工）。

*教学活动：“键盘寻宝”游戏（找字母、数字），指法练习软件初步体验（如“金山打字通”儿童版），儿歌辅助记忆基准键。

*课时7：键盘“小精灵”（二）——常用键与简单输入

*教学内容：认识并学会使用空格键、回车键、退格键、大小写锁定键。尝试输入自己的名字、简单的词语。

*教学活动：输入练习，小组内互相纠错，“我是小打字员”初步体验。

模块三：Windows小能手（约5-6课时）

*课时1-2：桌面图标我管理

*教学内容：认识桌面图标；图标的排列（自动排列、手动排列）；图标的重命名、删除（区分删除到回收站与彻底删除）。

*教学活动：整理自己的桌面，为图标“搬家”、“改名”。

*课时3-4：窗口操作我能行

*教学内容：打开应用程序窗口；窗口的基本组成（标题栏、菜单栏、工具栏、最大化/最小化/关闭按钮、滚动条）；窗口的基本操作（移动、最大化/还原、最