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2025思想解放主题教育方面存在的问题及整改措施(2篇)
第一篇
在开展2025思想解放主题教育的进程中，我们积极探索、努力实践，但也不可避免地暴露出一些问题。深入剖析这些问题并提出切实可行的整改措施，对于确保主题教育取得实效、推动各项事业发展具有重要意义。
存在的问题
学习深度不足
在思想解放主题教育的学习环节，部分党员干部存在学习表面化的问题。学习往往停留在文件宣读、会议传达的层面，缺乏对新思想、新理念的深入钻研。例如，在学习一些先进的发展理念时，只是简单了解概念，没有结合本地实际深入思考如何运用这些理念解决实际问题。而且，学习方式较为单一，多以集中学习为主，缺乏线上线下相结合、个人自学与小组研讨相配合的多样化学习模式，导致学习效果不佳，难以真正将新思想内化为党员干部的思想自觉和行动自觉。
思想转变滞后
长期以来形成的传统思维定式在部分党员干部中依然根深蒂固，制约了思想解放的进程。一些干部习惯于按部就班、循规蹈矩地开展工作，对新事物、新变化存在抵触情绪。在面对改革发展中的新问题时，不能及时调整思维方式，仍然沿用旧有的方法和经验去处理，导致工作效率低下，甚至错失发展机遇。比如，在推进数字化转型工作中，部分干部对数字化技术的应用存在畏难情绪，不愿意主动学习和尝试，使得工作推进缓慢。
实践结合不紧密
思想解放主题教育的最终目的是要指导实践、推动工作，但在实际操作中，存在学习与实践“两张皮”的现象。部分单位在开展主题教育时，没有将学习成果与本单位的中心工作紧密结合起来，缺乏针对性和实效性。例如，在制定工作计划和决策时，没有充分运用思想解放主题教育中所学的新思想、新方法，仍然按照老一套的思路和模式进行，导致工作缺乏创新和突破，无法适应新时代的发展要求。
监督考核不完善
在思想解放主题教育的推进过程中，监督考核机制存在一定的缺陷。一方面，监督方式较为单一，主要以定期检查和听取汇报为主，缺乏日常的动态监督和随机抽查，难以全面、及时地掌握主题教育的开展情况。另一方面，考核指标不够科学合理，过于注重形式和表面的东西，如学习笔记的数量、心得体会的字数等，而忽视了对党员干部思想观念转变和实际工作成效的考核，导致部分党员干部为了应付考核而走过场、搞形式，影响了主题教育的质量和效果。
整改措施
深化学习，提升学习质量
一是丰富学习内容。除了深入学习党的最新理论成果和方针政策外，还要广泛涉猎经济、科技、文化等多个领域的知识，拓宽党员干部的知识面和视野。例如，定期邀请专家学者进行专题讲座，介绍国内外先进的发展理念和实践经验，为党员干部提供学习借鉴的机会。二是创新学习方式。建立线上线下相结合的学习平台，利用网络资源开展在线学习、在线测试等活动，方便党员干部随时随地进行学习。同时，鼓励党员干部开展个人自学，并组织小组研讨和交流活动，促进学习成果的共享和转化。三是加强学习指导。为每个党员干部制定个性化的学习计划，明确学习目标和任务，并定期对学习情况进行检查和指导，确保学习取得实效。
强化思想引导，促进思想转变
一是开展专题培训。针对部分党员干部存在的传统思维定式问题，开展专门的思想解放培训课程，引导他们树立创新意识和开放思维。例如，通过案例分析、模拟演练等方式，让党员干部深刻认识到传统思维的局限性和新思想、新理念的重要性，激发他们转变思想的内在动力。二是营造创新氛围。在单位内部营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围，对勇于创新、敢于尝试的党员干部给予表彰和奖励，对因创新而出现失误的干部给予理解和支持，消除他们的后顾之忧。三是加强典型示范。树立一批思想解放、勇于创新的先进典型，通过宣传他们的先进事迹和成功经验，发挥榜样的示范引领作用，激励更多的党员干部积极转变思想，投身到改革创新的实践中去。
推动学用结合，增强实践效果
一是加强调研分析。组织党员干部深入基层、深入实际，开展调查研究，了解实际工作中存在的问题和困难，以及群众的需求和期望。在此基础上，结合思想解放主题教育的学习成果，制定切实可行的解决方案和工作措施。二是建立实践载体。围绕单位的中心工作，搭建各种实践平台，如创新项目、试点工程等，让党员干部在实践中运用所学的新思想、新方法，检验学习效果，提高工作能力。三是加强工作指导。在实践过程中，领导干部要加强对党员干部的工作指导，及时发现和解决问题，确保实践活动顺利开展。同时，要鼓励党员干部在实践中不断总结经验教训，不断完善工作方法和措施，提高工作的质量和效率。
完善监督考核，确保教育实效
一是优化监督方式。建立日常动态监督和随机抽查相结合的监督机制，加强对主题教育开展情况的实时监控。通过实地走访、个别访谈等方式，全面了解党员干部的学习情况、思想观念转变情况和实际工作成效。二是科学设置考核指标。将思想观念转变和实际工作成效作为考核的重点内容，制定科学合理的考核指标
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