统编版高中语文选择性必修中册第一单元2.1《改造我们的学习》课件（16张PPT）（内嵌音频+视频）.pptxVIP

第2课改造我们的学习

部编版高中语文选择性必修中册

学习目标

提高学生对理论联系实际重要性的认识，教育学生自己树立正确的学风

学习跳读法

学会抓住关键词和句子联系上下人提取和筛选重要信息

题目解说

改造”不是改变,而是从根本上改掉旧的,树立新的。

“我们”是指全党的同志,特别是党的干部。

“学习”是指全党同志的学习,特别是指对马克思列宁主义的学习,目的就是使理论和实践相结合。

题目表现了毛泽东同志整顿党内存在的不良学风的决心和力度之大。

思考

为什么在标题中要使用“改造”这样的词汇，而不用“改变”或者“改进”这样的词汇？

”改变“——没有没有强调”立新“这一面

“改进”——比较强调”有所进步“而没有强调”破旧“的一面

跳读文章————提取关键信息

提示：作者的思路主要是三个词汇

主张——————理由————提议

文章细读1：文章三个部分各自的主要内容主要是什么？

第一部分：回顾党成立二十年来在理论和实践相结合方面所取得的进步

第二部分指出我们“还有很大的缺点”

第三部分说明主观主义态度和马克思列宁主义态度的原则和区别

下面是本文的结构导图，请结合文本内容，将①～③处空缺的内容补充完整。

改造我们的学习

本论(分析问题)

(第一部分)指出我们的成绩

(第二部分)②___________________

(第三部分)对照两种不同的学习态度

结论(解决问题)：(第四部分)③___________________

提出问题

分析我们存在的缺点

提出改造学风的建议

引论

①

要改造我们全党的学习方法和学习制度

文章细读2：文章三个部分和中心论点的关系

一、正面论证改造我们学习的重要性

二、从反面论证改造我们学习的必要性

三、正反对比展开

分析论证语言：课文第三部分的主旨在“反复地说明这个意思”，这一部分是不是第二部分的简单重复？试从论证角度、论证方法和语言运用等方面加以分析。

第三部分不是第二部分的简单重复，而是从不同的角度，运用不同的方法，反复加以论证，使论证更为充分。

①从论证角度来说，第三部分虽也谈到主观主义危害，但在又作了进一步分析，将其分为教条主义和经验主义两种类型，并指出其特点，在揭示其危害的同时还揭露出它的实质，指明对待它应有的态度。

同时，第三部分不是单写主观主义的态度，而是将它与马克思列宁主义的态度相对照，从而更加突出了改造学风的迫切性。

②从论证方法来说，第二部分主要运用例证法，第三部分则采用了对比法、引证法(引用马、恩、列、斯的教导)和喻证法(用射箭要有的放矢的比喻和芦苇、竹笋的比喻来证明自己的论点)。

③从语言运用方面来说，这一部分大量使用了比喻、排比、对偶等修辞手法，使论证显得更加生动、深刻、有力。

本文在修辞手法的运用方面又怎样体现了政论语体的主要特点？

一是利用多种修辞手法来增强行文气势。作者善于运用形式整齐的整句，运用排比、反复、对偶、层递(如“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命”，就是典型的层递)

二是善于运用比喻，把抽象的道理化为具有某种形象性的生动表述。

本文中出现的“留声机”“墙上芦苇”“山间竹笋”“有的放矢”等，都是作者进行论述时采用的十分贴切的比喻。

提取文中关键信息

1．根据文意，下列不属于马克思列宁主义学风表现的一项是（

）

A．不要割断历史，不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史。

B．有目的地去研究马克思列宁主义的理论，与实际相结合，解决中国革命的理论问题和策略问题。

C．不注意客观情况的研究，单凭热情，把感想当政策。

D．应用马克思列宁主义的理论与方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。

2．有关选文的理解，错误的一项是（

）

A．“科学的结论”指立足事实，占有材料，依据马克思列宁主义的原理得出正确的结论。

B．用生动的比喻和浅显的语言，阐述了马克思列宁主义学风的重要内容。

C．灵活使用一些成语和俗语，言简意赅，富于表现力。

D．连用三个“在这种态度下”，分别从三个方面深刻揭露了违背马克思列宁主义学风的重大危害。

答案

1．C

2．D

作业

完成综合训练

预习《人的正确思想是哪里来的？》