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在线共同体中教师非正式学习及其动力机制研究
——以浙江省名师网络工作室为例
摘要
知识经济时代和学习型社会使得终身学习成为必然选择。教师作为教育工作者，
是决定教育质量的关键因素，教师更需要进行终身学习。非正式学习作为一种灵活、
自主的学习方式，对于实现教师的终身学习和专业发展具有不可或缺的作用。它不
仅可以作为正式学习的有利补充，更在教师的个人成长和职业发展道路上发挥着举
足轻重的作用。随着信息技术和互联网的迅猛发展，在线共同体为教师提供了更为
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