核聚变原理与应用教学设计.pdfVIP

★新课标要求

（一）知识与技能

1.了解聚变反应的特点及其条件.

2.了解热核反应及其研究和发展.

3.知道轻核的聚变能够释放出很多的能量,如果能加以控制将为人类广阔的能源前景。

（二）过程与方法

通过让学生自己阅读，培养他们归纳与概括知识的能力和提出问题的能力

（三）、态度与价值观

1．通过学习，使学生进一步认识导的重要性，更加热爱科学、勇于献身科学。

2．认识核能的和平利用能为人类造福，但若用于目的将给人类带来，希望努

力学习，为人类早日和平利用核聚变能而作出自己的努力。

★教学重点

聚变核反应的特点。

★教学难点

聚变反应的条件。

★教学方法

启发、，学生讨论、交流。

★教学用具：

多教学设备一套：可供实物投影、放像、课件等。

★安排

1

★教学过程

（一）引入新课

：1967年6月17日，我国第一颗氢弹成功。从第一颗成功到第一颗氢弹

成功，我国仅用了两年个月。前用了四年，用了7年。氢弹释放核能

是通过轻核的聚变来实现的。这节课我们就来研究聚变的问题.

学生：学生认真仔细地听课

点评：通过介绍我国第一氢弹，激发的爱国热情。

（二）进行新课

1．聚变及其条件

提问：请阅读第一段，回答什么叫轻核的聚变？

学生仔细阅读课文

学生回答：两个轻核结合成质量较大的核，这样的反应叫做聚变。

投影材料一：核聚变发展的进程［1］

提问：请再看看比结合能曲线（图19.5-3），想为什么轻核的聚变反应能够比重核

的裂变反应释放的核能？

让学生了解聚变的发展进程。

学生思考并分组讨论、归纳总结。

学生回答：因为较轻的原子核比较重的原子核核子的平均质量更大，聚变成质量较大的原子

核能产生的质量亏损，所以平均每个核子释放的能量就更大

点评：学生阅读，回答问题，有助于培养学生的能力。

归纳补充：

★Newcurriculumstandardrequirements

(1)Knowledgeandskills1.Understandthecharacteristicsandconditionsoffusion

reactions.2.Understandcontrollablethermonuclearreactionsandtheirresearch

anddevelopment.3.Knowthatthefusionoflightnucleicanreleasealotofenergy.

Ifitcanbecontrolled,itwillprovidemankindwithbroadenergyprospects.(2)

ProcessandmethodsBylettingstudentsreadtextbooksontheirown,cultivatet

heirabilitytosummarizeandsummarizeknowledgeandtheabilitytoask

questions(3)Emotions,attitudesandvalues1.Throughlearning,studentscan

furtherunderstandtheimportanceofscienceandtechnology,becomemore

passionateaboutscience,andhav