小学数学教学活动设计与实施建议.pdfVIP

教学建议：

1.提前把这次活动的大致情况给学生介绍一下，说明这次活动需要准备什么

东西，让学生把经常使用的玩具、学习用品、简单的生活用品以及家里废弃的易拉罐和

矿泉水瓶带来，并通过不同的方式了解这些物品的价格并制作出价格（有用小

数表示的价签），例如，到商店实地，询问家人，查书籍资料，等等。

2.上，先给学生简单介绍一下玩具、学习用品和生活用品的概念，然后

让学生根据一年级上学期所学的分类方法，把带来的东西分成不同的类。如果有的物品

类别不太明确，学生分类的时候会存在一定的，要加以适当的指导。

3.在学生把所有的物品分好类以后，老师要带着学生把教室布置成一个小商店。

可以仿照上的样子，设置玩具、学习用品、生活用品等柜台和回收站，也可以根

据实际情况的不同设置其他的柜台。然后让学生把各种物品分别放在相应的货架上（货

架可以用课桌代替），可以请几位学生读一读上的价格，如果学生所标的价格过于

偏离实际，要根据实际情况做出适当的调整。小学资源网：

4.选一部分学生扮演售货员，一两名学生扮演废品回收员，其余的学生扮演顾客。

在全体学生开始活动之前，可以先做一个示范。可以先提出一个问题，例如，“你

怎样买一块橡皮？”指定一名学生用学具卡片上的买一块橡皮。在此基础上，教

师可以用提问的形式，给其他学生一些提示：顾客先要确定买什么东西，再到相应的柜

台找到该商品，读出商品的价格，再决定怎样付钱最方便；而售货员需要熟练地计算出

顾客付的钱够不够，是否需要找零，找多少，等等。

5.全体学生开始活动。“顾客”可以根据自己的实际需要和手中有的钱数确定买

什么东西，而“售货员”要针对“顾客”的需要做出相应的对策。在活动过程中，“顾

客”和“售货员”都要进行的计算。活动中学生会碰到各种各样的问题，有数学问

题，也有其他问题。要注意观察学生在进行的计算时有没有发生错误，碰到了

些什么问题，碰到问题时是用什么方法解决的，是不是用了比较简单的方法，等等。如果学

生遇到不会解决的问题，要学生把实际问题和数学问题联系起来，从实

Teaching

suggestions:

1.Theteacherintroducesthegeneralsituationofthisactivitytothestudentsin

advanceandexinswhatneedstobepreparedforthisactivity.Letthestudentsbring

frequentlyusedtoys,schools,simpledailynecessities,anddiscardedcansand

mineralwaterbottathome,andlearnaboutthepricesoftheseitemsthroughdifferent

methodsandmakepricetags(preferablywithdecimalpricetags).Forexample,gotothe

storeforon-the-spotinvestiion,askfamilymembers,checkbooksandinformation,etc.

2.Duringclass,theteacherfirstbrieflyintroducestheconceptsoftoys,schoolsanddaily

necessitiestostudents,andthenaskss