小学英语教学设计：词汇与句型学习及角色扮演.pdfVIP

Letslearn＆Role-y

教学目标：

1.能听、说、读、写单词或词组dictionary,comicbook,wordbook,

postcard。

2.能听、说、读、写句子：Wherearewegoing?Tothebookstore.Im

goingtobuyanewcomicbook.并能进行的替换练习。

3.能够运用所学知识完成角色扮演。

4.培养学生综合运用语言的能力。

教学重点：

听、说、读、写四会单词和短语。

教学难点：

在情景中灵活运用所学知识。

教学准备：

单词卡片、教学光盘、教学挂图、字典、单词书、明信片、漫画

书

教学过程：

Step1:Warm-up

1.出示不同的地点和时间，同桌二人之间互相操练句型。

eg:S1:Whereareyougoing?S2:Imgoingtothebookstore.

S1:Whenareyougoing?S2:Imgoingnextweek.

2.拿出上一所做的report，并在全班内进行汇报交流。

让我们一起学习和角色扮演

教学目标：

1.能听、说、读、写单词或词组词典、、单词书、明信

片。

2.能听、说、读、写句子:我们要去哪里？到书店。我要去买一

本新的。并可以进行的替换练习。

3.能够运用所学知识完成角色扮演。

4.培养学生综合运用语言的能力。

教学重点：

听、说、读、写四个单词和MPP。

教学难点：

在场景中灵活运用所学知识。

教学准备：

单词、教学海报、教学挂图、字典、单词书、明信片、

教学过程：

第1步：热身

1.出示不同的地点和时间，同桌两人之间相互操练句型。

例如：S1：你要去哪里？S2：我要去书店。

S1：你什么时候去？S2：我下周要去。

2.提出上一所做的报告，并在全班内进行总结交流。

Step2:Presentation

1.根据上一所学情况，情景导入，设置问题，引入所学。

AfterJohnandhiscousinseeingthefilm,wherearetheygoing?

A.bookstore

B.school

C.supermarket

然后“Letslearn”部分的，让学生带着问题去听，并核

对。

2.再次“Letslearn”部分并思考:WhatisJohngoingtobuy?

引出“comicbook”,拿出实物，并板书。

3.拿出单词书，并说：Imgoingtobuyawordbook,板书并

教读，可先教“word”,再结合“wordbook”;也可对比“comicbook”

教。

4.出示明信片，并问：Whatsthis?学生可能摇头不知，

板书：po