重大社小学英语四年级上册U3-L3教学设计.docxVIP

教学设计

章节名称

Unit3DailyRoutine

Lesson3It’sOurStoryTime

教材

重庆大学出版社英语四年级上册

主题

人与自我、人与社会

学生

四年级班

教师

课型

阅读课

课时

第3课时

教具

PPT、单词卡片、多媒体

教学内容与

学情分析

教材内容分析

主题与内容：本单元主题包含了人与自我、人与社会范畴下的生活与学习。本课时是该单元的第三课时，主题内容为向他人预约活动的时间，通过Wendi的弟弟Wenwen和Wendi的对话，让学生学习向他人预约活动的时间，培养时间管理的意识，以及人际交往中守时诚信的良好品质。

教材设计：教材通过Wenwen向Wendi预约一起读书的场景，让学生在情境中学习和使用语言，更好地感知和理解语言的意义和用法，熟悉并记忆语言的形式，从而培养学生的语言运用能力。教材整合了课程的六要素，通过活动链的方式，从输入型活动（活动1+2）到输出型活动（活动3+4），引导学生完成从感知到理解，从理解到发现，最后到巩固和使用的学习过程。

主语篇分析：

What：语篇呈现了兄弟俩商量活动安排的对话场景。故事开头，Wendi的弟弟Wenwen礼貌地询问Wendi，已经7:30了，自己能不能和他一块儿读故事书。Wendi委婉地拒绝了弟弟，并告诉他自己正忙于家庭作业。10分钟后，急切的弟弟又询问了哥哥，仍未如愿，他