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小学生写作提纲指导及模板推荐

写作，对许多小学生而言，常常是件令人头疼的事。面对题目，要么无从下笔，要么想到哪儿写到哪儿，写出来的文章往往结构松散，中心不明。其实，解决这个问题的一个有效方法，就是学会编写写作提纲。提纲就像文章的“骨架”，有了它，写作时就能胸有成竹，思路清晰，下笔也会更加流畅。本文将结合小学生的认知特点，谈谈写作提纲的重要性、编写方法，并推荐一些实用的模板，希望能对小读者们有所启发。

一、为何要编写写作提纲？——提纲的重要性

在动笔之前先列提纲，就如同建筑师在动工前先绘制蓝图。它的好处主要有以下几点：

1.目标明确，不偏离主题：提纲能帮助我们紧紧围绕作文题目或中心思想展开，避免写着写着就跑题。

2.思路清晰，结构完整：通过提纲，可以预先规划文章的整体框架，确保开头、中间、结尾三部分完整，层次分明。

3.内容有序，避免遗漏：提纲可以将脑海中零散的想法系统化、条理化，防止写作过程中遗漏重要的内容或细节。

4.详略得当，重点突出：在提纲中可以标记出哪些内容是主要的，需要详细写；哪些是次要的，可以略写，从而使文章重点突出。

二、如何编写写作提纲？——循序渐进的指导

编写提纲并非一蹴而就，需要一个逐步学习和实践的过程。

1.仔细审题，明确中心

*抓住关键词：认真阅读作文题目，找出题目中的核心词语，理解题目的要求和限制。

*明确写作目的：思考这篇文章要表达什么中心思想？是赞美一种品质，还是讲述一个道理，或是描绘一种景象？中心思想是提纲的“灵魂”。

2.围绕中心，筛选材料

*广泛联想：根据中心思想，打开思路，回忆与主题相关的人物、事件、景物、感受等。可以把想到的都简要记录下来，这就是“头脑风暴”。

*精心筛选：从联想到的材料中，挑选最能表现中心思想、最典型、最新颖、自己最熟悉的材料。避免材料过多过杂，反而冲淡主题。

3.组织材料，安排结构

*确定顺序：考虑材料按什么顺序组织，是时间顺序（如事情的起因、经过、结果）、空间顺序（如从上到下、从远到近），还是逻辑顺序（如总分总、因果关系）。

*划分段落：将筛选好的材料分配到文章的各个部分，大致确定每个部分写什么内容，可以用简短的词语或句子概括。这就是提纲的雏形。

*开头与结尾：开头如何引人入胜？结尾如何总结全文或点明主旨？在提纲中也要有所体现。

4.标注详略，突出重点

*在提纲的各个要点旁，可以用符号（如“★”表示重点，“△”表示次要）或文字（如“详写”、“略写”）标注出各部分的详略程度，确保写作时有所侧重。

三、实用写作提纲模板推荐

以下为小学生常见作文类型提供一些提纲模板，同学们可以根据具体题目灵活调整和使用。

模板一：记事类作文提纲

作文题目：《一件难忘的事》

*一、开头（总起）

*点明事件发生的时间、地点、人物（简要）。

*概括事件的核心内容，或直接点出这件事的难忘之处（点题）。

*（示例：在我的记忆长河中，有许多事情像天上的星星一样，渐渐淡去。但有一件发生在去年夏天的小事，却一直清晰地印在我的脑海里，让我难以忘怀。）

*二、中间（分述——事情的经过，详写）

*1.起因：事情是怎么发生的？（略写或根据情况详写）

*2.经过：这是文章的重点部分，详细描述事情发展的过程。

*当时的情景是怎样的？（环境、场面）

*人物是怎么做的？（动作、语言、神态）

*“我”是怎么想的？（心理活动）

*遇到了什么困难？如何解决的？（如有）

*3.结果：事情最终怎么样了？（简洁明了）

*三、结尾（总结或感悟）

*写这件事给“我”带来的感受、启示或影响。

*再次点题，呼应开头。

*（示例：这件事虽然过去很久了，但它教会了我……，让我明白了……，它将永远是我记忆中一笔宝贵的财富。）

模板二：写人类作文提纲

作文题目：《我的好伙伴》

*一、开头（总起）

*介绍人物：姓名、与“我”的关系、外貌特征或性格特点（用一两个词概括，如：活泼开朗、乐于助人等）。

*点出你对他/她的总体评价或情感（如：他是我学习上的榜样，生活中的益友）。

*（示例：提起我的同桌小明，同学们都会竖起大拇指。他不仅学习成绩优异，而且特别乐于助人，是我心中名副其实的“好伙伴”。）

*二、中间（分述——具体事例，突出特点，详写）

*事例一：选择一件最能体现他某一主要特点的具体事例。

*事例发生的时间、地点。

*事情的起因、经过（重点描写人物的言行举止、神态心理）。

*结果如何，“我”的感受或看法。

*事例二（可选）：选择另一件能从不同侧面补充其特点的事例（略写或与事例一详略相当，根据文章字数要求）。