基于支架式教学的英语阅读课堂互动模式探讨.docx

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

基于支架式教学的英语阅读课堂互动模式探讨

前言

在支架式教学中，教师的反馈作用至关重要。教师可以通过口头或书面反馈及时指出学生在阅读过程中遇到的问题，帮助学生梳理理解中的偏差，进一步提升阅读能力。教师可以引导学生进行自我评价和同伴评价，鼓励学生通过互动和反思来解决阅读中的问题，培养学生的批判性思维和自主学习能力。

支架式教学法源自社会建构主义学习理论，强调教师在教学过程中充当支架的角色，通过为学生提供适当的帮助和支持，帮助学生完成其自主学习过程，逐步减少外部干预，使学生能够独立完成任务。在英语阅读课堂中，教师作为支架的作用尤为重要，因为阅读理解