华师大（2024）数学八上 12.2.3 角边角 课件.pptxVIP

第十二章全等三角形12.2.3角边角

01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置

01教学目标掌握三角形全等的“角边角”、“角角边”的判定方法，能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题.01经历探究三角形全等的条件的过程,进一步体会操作、归纳获得数学规律的过程.02提出问题，根据问题归纳得出“角边角”及“角角边”定理，并学会运用定理解决问题.03

02新知导入上节课通过探索与发现，我们知道当两个三角形有两边一角分别相等时，这两个三角形是否全等的两种情况，得到了全等三角形的一种判定方法：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等，简称”边角边“.现在，我们讨论有两角一边分别相等的情况：如果两个三角形有两个角、一条边分别相等，那么这两个三角形全等吗?

02新知导入【想一想】有两边一角分别相等时，有几种不同的情况？①两个角及这两个角的夹边分别相等；②两个角及其中一个角的对边分别相等.

03新知探究探究角边角判定三角形全等如果两个三角形有两个角及其夹边分别相等，那么这两个三角形会全等吗?为此我们以已知的两个角和一条线段为三角形的两个角及其夹边，作三角形，看看你和同伴作出的三角形是否全等.如图，已知∠α、∠β和线段c，试作△ABC，使∠A=∠α，AB=c，∠B=∠β.

03新知探究探究角边角判定三角形全等作法：(1)作线段AB，使AB=c；(2)作∠BAM=∠α，∠ABN=∠β，AM与BN交于点C.与其他同学作的三角形进行比较，所作的三角形都全等吗？

03新知探究探究角边角判定三角形全等如图，在△ABC和△ABC中，已知AB=AB，∠A=∠A，∠B=∠B.由于AB=AB，我们可以移动△ABC，使点A与点A、点B与点B重合，且使点C与点C均位于线段AB的同侧.

03新知探究探究角边角判定三角形全等因为∠A=∠A，因此可以使∠A的另一边AC与∠A的边AC重叠在一起，同样，因为∠B=∠B，可以使∠B的另一边BC与∠B的边BC重叠在一起.由于两条直线相交只有一个交点，因此点C与点C重合.于是△ABC与△ABC重合，这就说明这两个三角形全等.

知识要点由此可得判定三角形全等的一个基本事实：两角及其夹边分别相等的两个三角形全等.简写成“角边角”或“ASA”.用符号语言表达为：在△ABC和△ABC中，∠A=∠A，AB=AB，∠B=∠B，∴△ABC≌△ABC（ASA）.

03新知探究【例3】如图，∠ABC=∠DCB，∠ACB=∠DBC.求证:△ABC≌△DCB，AB=DC.证明在△ABC和△DCB中，∵∠ABC=∠DCB(已知)，BC=CB(公共边)，∠ACB=∠DBC(已知)，∴△ABC≌△DCB(ASA).∴AB=DC(全等三角形的对应边相等).

03新知探究探究角角边判定三角形全等【思考】如图，如果两个三角形有两个角分别相等，且其中一组相等的角的对边相等，那么这两个三角形是否一定全等?分析：因为三角形的内角和等于180°，因此有两个角分别相等，那么第三个角必定相等，于是由“角边角”，便可证得这两个三角形全等.

03新知探究探究角角边判定三角形全等已知：如图，∠A=∠A，∠B=∠B，BC=BC.求证：△ABC≌△ABC.证明:∠A+∠B+∠C=180°(三角形的内角和等于180°)，∴∠C=180°-∠A-∠B(等式的性质).同理，∠C=180°-∠A-∠B.∵∠A=∠A(已知)，∠B=∠B(已知)，∴∠C=∠C(等量代换).

03新知探究探究角角边判定三角形全等已知：如图，∠A=∠A，∠B=∠B，BC=BC.求证：△ABC≌△ABC.在△ABC和△ABC中，∠B=∠B，BC=BC，∠C=∠C∴△ABC≌△ABC（ASA）.

知识要点由此我们通过证明可以得到：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等.简写成“角角边”或“AAS”.用符号语言表达为：在△ABC和△ABC中，∠A=∠A，∠B=∠B，BC=BC∴△ABC≌△ABC（AAS）.

04课堂练习【知识技能类作业】必做题：1.如图，用纸板挡住部分直角三角形后，能画出与此直角三角形全等的三角形，其全等的依据是_____.ASA

04课堂练习【知识技能类作业】必做题：2.如图，AB=AC，点D，E分别在边AB，AC上，连接BE，CD.要用“ASA”判定△ABE≌△ACD，则可添加的一个条件是__________.∠B=∠C

04课堂练习【知识技能类作业】必做题：3.如图，已知AB∥CF，E为DF的中点，若AB=13cm，CF=6cm，则BD的长为（）