初中语文文学常识专项训练题.docxVIP

初中语文文学常识专项训练题

初中语文文学常识专项训练：夯实基础，畅游文海

文学常识，如同散落在文学长河中的璀璨明珠，串联起我们对古今中外优秀文化的认知与理解。对于初中生而言，夯实文学常识基础，不仅是应对学业考察的需要，更是提升文学素养、丰富精神世界的必经之路。为帮助同学们系统梳理和巩固这部分知识，我们精心编撰了这份初中语文文学常识专项训练，希望能成为大家学习路上的良伴。

一、作家作品连连看——筑牢文学根基

文学的殿堂由无数优秀的作家及其作品共同构筑。准确识记并理解重要作家及其代表作，是打开文学之门的第一把钥匙。

（一）课内重点作家作品识记

例题1：请根据提示写出下列作品的作者及其所处的朝代或国家。

1.《春》——（）——（）

2.《背影》——（）——（）

3.《从百草园到三味书屋》——（）——（）

4.《最后一课》——（）——（）（国家）

5.《我的叔叔于勒》——（）——（）（国家）

答案与解析：

1.朱自清，现代。解析：朱自清是中国现代著名散文家，《春》是其脍炙人口的写景抒情散文。

2.朱自清，现代。解析：《背影》是朱自清描写父子亲情的经典散文，以朴素真挚的情感著称。

3.鲁迅，现代。解析：鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，《从百草园到三味书屋》选自其散文集《朝花夕拾》。

4.都德，法国。解析：阿尔丰斯·都德是法国19世纪著名现实主义小说家，《最后一课》以普法战争为背景，充满爱国主义情怀。

5.莫泊桑，法国。解析：莫泊桑是法国批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，《我的叔叔于勒》是其代表作之一。

备考要点：对于课内出现的作家，需掌握其姓名、字号（部分重要作家）、时代（或国籍）、主要作品（包括体裁）以及作品中的主要人物和主题思想。尤其注意区分同姓名作家（如现代作家老舍与古代作家）、不同国籍但有相似风格的作家。

（二）古代名家及其代表作梳理

例题2：将下列古代作家与其对应的作品集或代表性文体用线连接起来。

孔子《史记》

屈原《论语》

司马迁《离骚》

陶渊明唐诗（山水田园派）

李白宋词（豪放派）

杜甫元曲（杂剧）

苏轼唐诗（浪漫主义）

关汉卿唐诗（现实主义，“诗史”）

答案：

孔子《论语》(记录孔子及其弟子言行的语录体散文集)

屈原《离骚》(中国古代最长的抒情诗，楚辞代表作)

司马迁《史记》(我国第一部纪传体通史)

陶渊明田园诗(如《归园田居》《饮酒》)

李白唐诗（浪漫主义）(被誉为“诗仙”)

杜甫唐诗（现实主义，“诗史”）(被誉为“诗圣”)

苏轼宋词（豪放派）(代表作《念奴娇·赤壁怀古》等)

关汉卿元曲（杂剧）(代表作《窦娥冤》)

小贴士：中国古代文学成就辉煌，从先秦诸子散文、楚辞汉赋，到唐诗宋词元曲明清小说，名家辈出。复习时可按时代顺序梳理，重点掌握“唐宋八大家”、“初唐四杰”、“大李杜”、“小李杜”等并称作家及其风格特点。

二、文学体裁面面观——辨识文本样式

不同的文学体裁具有不同的艺术特征和表现手法。准确辨识并理解各种文学体裁的特点，有助于更深入地赏析作品。

（一）基本文学体裁辨析

例题3：判断下列作品的体裁，并简述其主要特点。

1.《诗经》中的《关雎》

2.柳宗元的《小石潭记》

3.吴承恩的《西游记》

4.安徒生的《皇帝的新装》

参考答案：

1.诗歌（具体为《诗经》中的“风”，即民歌）。特点：以四言为主，多采用赋、比、兴的表现手法，语言朴素，反映社会生活。

2.散文（具体为山水游记）。特点：形散神不散，通过对景物的描写抒发作者的情感或寄托某种情怀，语言简练生动，意境深远。

3.小说（章回体长篇神魔小说）。特点：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活，具有虚构性。

4.童话（属于儿童文学体裁）。特点：通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗易懂，情节生动有趣。

备考要点：掌握诗歌（古体诗、近体诗、词、曲）、散文（记叙文、说明文、议论文）、小说（三要素：人物、情节、环境）、戏剧（包括剧本的构成要素）等基本文学体裁的概念和特