2023年小学英语四年级下册全册教学设计表格式.pdfVIP

课题Unit1OurschooI第一课时

教学目标：

1、四会有关学校口勺五个单词。

2、了解有关学校设置H勺功能。

教学重点：

握有关学校设施日勺五个单词，并了解它们口勺功能。

教学难点：

单词Iibrary中辅音连缀的发音。

教法与教具准备：

1、与教材内容有关口勺课件、声音、图片等媒体素材。

2、教师准备一幅本单元日勺校园分布图。

3.教师准备本课时口勺五张单词卡。

教与学的活动：修改补

充内容

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1.教师播放学过口勺歌谣（第三册第五页口勺“WorkAnd

Play）,让学生跟随声音说唱。

2.播放第三册第一单元课件LetslearnA,回忆句

型：Whatsintheclassroom?Aboard,twoIights,many

desksandchairs.”自然过度到学习学校各课室日勺名称。

（二）展现新课（Presentation）

1.教师指着教室问学生：ThisisournewcIassroom.

DoyouIikeourcIassroom?WhatsinthecIassroom?学

生做出对应。勺回答。教师接着问：HowmanycIassroomsare

thereinourschooI?DoyouIikeourschooI?WhateIse

canyouseeintheschooI?Look!Thisisamapofour

schooI.

2.播放本课口勺声音LetslearnA,教读生词。教师可

引入句型“Itsonthefirstfloor.,为下一课时进一步

学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生握本

课时五个生词日勺对。勺读音。在练习library的发音时，可复习

已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,

hungryo

三（）趣味操演（Practice）

1.小组比赛。教师出示一张词卡，如garden,组内学生

依次说出与该词有关的其他单词，如：fIowcrs,red,coIour,

trees等，这样既复习了学过口勺单词，也为继续学习Letsdo

打下基础。

2.看Letsd。□勺图片（没有文字），让学生仔细看动

作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出对日勺

H勺动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是

做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他

H勺组的学生进行评价。评价包括动作与否精确、到位、优雅等。

（四）扩展性活动（Add-activities）

1.做本单元ALefslearn部分H勺活动手册配套练习°

2.和同桌一起玩“画画、想想”H勺游戏。一名学生在纸

上画一本书或一种碗，另一名学生说出Iibrary,canteen等

有关生词。

3.试一试给同伴、朋友或家长发Letsdo中的指令。

板书设计：

Unit1Ourschool

Lettslearn;

重点词汇

教学反思：