2023年小学数学六年级下册全册教学反思新课标人教版.pdfVIP

小学数学六年级下册全册教学反思新（课标人教版）

1.《认识负数》教学反思

六年级下册日勺第一堂数学课就是《认识负数》，于学生来说是一种全新

的概念，但又不是一无所知，也许在平时的生活中见过或听过。因此在备课时

从教材出发，乂和生活联络起来，设计了一种让学生熟悉而乂觉得有趣味日勺教

学过程。

一、从生活实际出发，引出课题

课日勺开始从“剪子包袱锤”日勺游戏入手，通过游戏让学生感受到相反日勺意

思，为学好负数日勺意义做好铺垫。学生玩得很开心，在玩的过程中，学生首先

建立一种表达相反意义日勺量日勺意识。接下来，她又设计了让学生根据信息记录

相反意思的量，从而引出了负数日勺意义，并规定学生读、写负数，让学生感受

到正数、负数均有无数个，就有了负数日勺集合，这样抓住了负数与过去所学的

数之间日勺联络，感受了数的发展。

二、交流信息，使学生感到负数在生活中的广泛应用

在学生已经认识负数之后，运用温度计，使学生深入理解0与正负数之间

的关系，紧接着又列举了生活中H勺某些实例：坐电梯到地下的楼层应按哪个数

字键？冰箱里的鱼、水中的鱼、刚烧熟的鱼该与哪个温度相连？海平面是怎么

回事？高山和地面的高度怎样测量，又怎样表达？东、西方向的数轴是怎么回

事？这部分内容的安排通过借助生活实例让学生负数有了更深一层口勺理解,

并在处理这些问题的I同步，使学生感知负数在生活中日勺广泛应用，为学生处理

生活中日勺问题奠定了基础。

三、巧妙运用时机，学生进行爱国主义教育。

在小学数学教学中有机渗透德育教育，也是新课标倡导的理念之一，这节

课上，在学生进行负数产生史简介时，让学生感受到了中国人民的勤快与智

慧，增长学生作为一种中国人的自豪感。在课的最终，胡老师安排了刘翔跑步

中的风问题，既让学生感受到可以运用负数的知识，处理生活中的实际问题,

同步又让学生感受到刘翔为中国人争得荣誉的那种自豪与骄傲，并祝愿刘翔在

卜届奥运会上为国再次争光添彩。学生的爱国主义情感在这节课上得到了很好

地体现。给学生自主探究的空间

2.《认识负数》教学反思

本班学生思维活跣，课堂上能从多种不一样口勺角度积极提出问题，并处理

问题，全员参与，热情高涨。应当说在学生的共同努力下，本节课比很好地完

毕了预定的教学目的。给我留下较深印象的有如下几处：

一、亲密联络实际，感受“数学就在我们身边”。

负数的产生和发展源于生活日勺需要。因此，本节课前，我让孩子们去调

查、理解生活中H勺正负数现象，然后在课上讨论汇报。学生展示了储蓄卡、收

支记帐本，谈到了海拔高度、电梯升降、进球失球等正负数现象，使我由衷地

敬佩，他们真是生活中H勺有心人。观测这一学习过程，我感到学生在积极思

索、积极参与、合作交流中获得了良好的情感、态度和价值观，”负数的来

源”又让学生油然而生一种民族自豪感，体验到了数学的无穷魅力。

二、有效开展探索，尝试“跳一跳，摘果子,。

由于学生在温度大小时比较上掌握得很轻松，学得爱好盎然，因此，虽然

抽象数之间日勺比较教材没有出现，我还是根据学生实际，借助刘翔110米栏比

赛中，悉尼30度、北京TO度、东京-6度、上海10度的市温度，所蕴藏的

正、负数、深入来理解生活中的负数。没想到，通过学习，不仅能“知其因此

然”，还由此会比较大小，

爱因斯坦的一句名言，给我留下了很深的印象。他说：“当知识被遗忘时,

留下的是能力。我但