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小学语文整本书阅读教学中的阅读能力培养与评价体系构建论文
摘要:本文旨在探讨小学语文整本书阅读教学中的阅读能力培养与评价体系构建。通过分析阅读能力的内涵及其培养策略,以及评价体系的构成要素,为小学语文教师提供实用的教学方法和评价手段,以促进学生阅读能力的全面发展。
关键词:小学语文;整本书阅读;阅读能力;评价体系
一、概念阐述
(一)阅读能力的内涵及其培养策略
1.阅读能力的内涵
阅读能力是一种综合性的信息加工能力,包括对文字、图像、符号的识别、理解、分析和评价。在小学语文整本书阅读教学中,阅读能力主要表现为以下几个方面:
-对文字的感知与理解:学生能够准确识别文字,理解字词句的含义,把握
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