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《识字3》教学设计1
教学目标：
１．学会本课9个生字，其中田字格上的2个只识不写，认识２个偏旁，理解由生字
组成的新词。
２．能正确、流利地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。
３．初步了解会意字的构字特点，学会看图字义，激发学生学习汉字的。
教学重难点：识字、写字；朗读、背诵韵文。
主要板书：识字三。
教学时间：二
教学过程：
第一
一．板书课题，
１．小朋友，这节课我们学习识字三。（板书）
２．。
请小朋友仔细看看六幅图和图旁的字有什么联系。（学生，老师巡视指导）
二．复习熟字，理解会意字的特点。
１．出示“笔”图：这？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”和“毛”组合
在一起表示“笔”字。
２．出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和它有点像？它们都有一个共同的特点，
你看出来了么？所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字。
３．出示“看”：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把“手”放在“目”表
示看“看”字。
４．小结
（１）.这“笔、尖、看”三个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两
个简单字的意义联系上来它们的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。
（２）.我们怎样学的？小结学法。
三．同法学“灶、歪、尾”
四．复习巩固
Literacy3TeachingDesign
1
Teaching
objectives:
1.Learnthe9newwordsinthisson,ofwhichthe2inthefieldcanonlybereadbutnotwritten,
recognizethe2radicals,andunderstandthenewwordscomposedofthenewwords.2.Abletoread
textscorrectlyandfluently.Recitethetext,understandthecontentofthechildrenssongs,andeducate
studentstobecarefulindoingthings.3.Preliminarilyunderstandthecharacterconstruction
characteristicsofideographiccharacters,learntounderstandthemeaningofcharactersbylookingat
pictures,andstimulatestudentsinterestinlearningcharacters.
Keyanddifficultpointsinteaching:literacyandwriting;
readingandrecitingrhymes.
Mainblackboard
。
writing:Literacy3
Teachingtime:twoclass
hours
Teaching
process:
第一
1.Writingtopicsonthe
blackboardtoguid
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