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交际提升素养园地拓展思维
——部编教材一年级口语交际及学习园地教学策略例谈黔西南州兴义市向阳路小学王飞鉴2017.6.28
实用性重要性教学策略口语交际
一、口语交际教学的重要性第一种：公共场所大喊大叫、喧哗吵闹、干扰别人的小朋友第二种：回答问题或当众发言都超级小声、超级紧张的小朋友第三种：说话时身体东摇西晃，眼睛东张西望，体态语言不好看的小朋友第四种：说话不分对象和场合，令人难堪或说话难听的小朋友第五种：说话结巴、不流畅，一个词或一句话要重复好几遍的小朋友第六种：日常交谈中答非所问，不会应对，叙事不清的小朋友……
一、口语交际教学的重要性第一种：公共场所大喊大叫、喧哗吵闹、干扰别人的小朋友第二种：回答问题或当众发言都超级小声、超级紧张的小朋友第三种：说话时身体东摇西晃，眼睛东张西望，体态语言不好看的小朋友第四种：说话不分对象和场合，令人难堪或说话难听的小朋友第五种：说话结巴、不流畅，一个词或一句话要重复好几遍的小朋友第六种：日常交谈中答非所问，不会应对，叙事不清的小朋友……
一、口语交际教学的重要性口语交际的外在体现是口语表达，但核心体现的是人的综合素养。1.语言文明，有礼有节2.旁征博引，侃侃而谈3.根据场合控制自己声音的大小4.能清晰又流畅地表达出自己的意思5.会准确敏捷地应对……
语文课程标准中第一学段口语交际目标与内容——1．学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。?2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。?3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。?4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。?5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
部编教材一年级语文口语交际目标：1、学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯；2、能认真听别人讲话3、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌4、有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
小学语文一年级上册口语交际活动共安排了4次
二、部编教材中口语交际板块的实用性1.我说你做（游戏情境）小贴士（目标）：大声说，让别人听得见；注意听别人说话。——彼此尊重
第一次：我说你做小贴士：
二、部编教材中口语交际板块的实用性2.我们做朋友（生活情境）以这个真实的口语交际活动为契机，让孩子认识朋友。小贴士（目标）：说话的时候，看着对方的眼睛。——交际礼仪
第二次：我们做朋友小贴士：
二、部编教材中口语交际板块的实用性3.用多大的声音小贴士（目标）：有时候要大声说话，有时候要小声说话——要让孩子有初步的场合意识和对象意识。
第三次：用多大的声音小贴士：
二、部编教材中口语交际板块的实用性4.小兔运南瓜小贴士（目标）：大胆说出自己的想法。——有自信、勇敢地表达自己的想法
第四次：小兔运南瓜小贴士：
目标明确一练一得
三、部编教材一年级上册口语交际教学策略1.借助老师的言传身教进行示范2.创设真实的交际情境3.完成基本要求，练习的覆盖面要达到百分之九十九4.一以贯之，一个原则要贯穿所有的课堂教学5.多表扬正确的做法，鼓励独特想法的表达，尽量不做错误的示范
第三次：用多大的声音小贴士：
第一次：我说你做小贴士：
第四次：小兔运南瓜小贴士：
四、部编教材一年级语文园地教学策略语文园地的训练除了复习巩固之外，最终目的是思维的拓展和训练策略一：在游戏活动中学习语文园地策略二：根据题目内在的理念设计教育活动
谢谢
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