《归园田居（其一）》课件30张.pptxVIP

陶渊明

学习目标1.了解诗人生平及写作背景，了解田园诗的特点。2.通过意象把握诗歌意境，分析诗人的思想情感。3.感受诗人的隐士情怀，领悟其返璞归真的人生志趣和人生追求。

作者简介陶渊明（365—427），东晋人，名潜，字元亮，我国第一位田园诗人。浔阳柴桑（今江西九江）人。自称为“五柳先生”，死后世人称他为“靖节先生”。陶渊明出身于破落官僚家庭，曾祖父曾官至大司马，到他时已家境没落。少年时代有“大济苍生”的雄心壮志。但是东晋时局动荡，政治黑暗，举贤不出士族，用法不及权贵，门阀制度极其严酷，使他无法施展自己的才能与抱负。陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。四十一岁时，在亲友的劝说下，出任彭泽令。任职八十余天，渊明说：“我岂能为五斗米，折腰向乡小儿！”他终于同黑暗官场彻底决裂，抛弃功名利禄，归隐田园。完全弃官归隐。?后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。

文学知识田园诗陶渊明第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗歌创作，是田园诗的开创者。他的田园诗表现对淳朴的田园生活的热爱，借以表达对黑暗现实的厌恶，突显诗人守正不阿的高尚节操。晋陶渊明田园诗派南朝·宋谢灵运山水诗派唐王维、孟浩然山水田园诗派山水田园诗派发展脉络

题解1、归园/田居——归家园种田为生2、归/园田居——回到自己住的地方，自己家名叫园田居。经考证，陶渊明的家确实叫园田居，童年故居，庐山脚下，童年的陶渊明肯定过得不错，山间田家，风景秀丽，留下来美好回忆。

少无／适俗韵，性本／爱丘山。误落／尘网中，一去／三十年。羁鸟／恋旧林，池鱼／思故渊。开荒／南野际，守拙zhuō／归园田。方宅／十余亩，草屋／八九间。榆柳／荫yìn后檐，桃李／罗堂前。暧ài暧／远人村，依依／墟里烟。狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。户庭／无尘杂，虚室／有余闲。久在／樊fán笼里，复得／返自然。读准字音

研读文本这首诗歌中的诗眼是哪个字？归从何而归？为何而归？归向何处？归去如何？归园田居

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。文意疏通少年时就没有适应世俗的气质，天性原本热爱山林。误落在世俗的种种束缚中，一转眼就是三十年。被关在笼中的鸟留恋生活过的树林，养在池里的鱼思念遨游过的深潭。我在南面的田野边开垦荒地，持守愚拙的本性，回乡过田园生活。适应世俗气质，情致山林世俗的种种束缚被关在笼中的鸟南面的田野守着愚拙的本性，即不学巧伪，不争名利

文本研读一：从何而归？尘网、樊笼比喻什么？表达了诗人怎样的情感？①官场生活②表达了诗人对官场生活的厌弃和渴望回归田园，获得自由的迫切心情。误落尘网中，一去三十年久在樊笼里，复得返自然

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。思考：开头两句有什么作用？明确：开头两句一个“无”字，一个“爱”字，展现了本性与官场作风之间的矛盾，表露了诗人的爱憎感情和清高孤傲的性格，为全诗定下了感情基调。二：为何而归？

思考：试赏析“误落尘网中，一去三十年”两句。明确：运用比喻、夸张的修辞手法。表明诗人误落在世俗的种种束缚中，一转眼就是三十年，“误”字显示了诗人的悔恨之深，“三十年”写时间之久，夸大了数字，说明了时间之长，痛苦之深。表达了作者对官场生活的极度厌倦。

文本研读少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”运用了什么修辞？①比喻（主要）：羁鸟、池鱼喻仕宦生活，旧林、故渊喻田园生活，诗人以鸟、鱼作比，写自己的思归之情。②拟人：“恋”“思”是人的眷恋之情，将鱼和鸟拟人化。表达了诗人渴望摆脱官场束缚，向往回归田园的急迫心情，以及对自由的向往。

文本研读少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。①“拙”即质朴愚拙的本性，含有原始本真的意思，与世俗的技巧相对。②陶渊明要“守拙”，即强调自己不会顺应世俗的潮流，要坚守自己的纯真本性，远离官场中的勾心斗角、尔虞我诈，保持自己高尚的节操和自由的品性。1.诗人守的是什么“拙”？为何要“守拙”？

2.既然“性本爱丘山”，为何还要出仕？余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储票，生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏......尝从人事，皆口腹自役。(陶渊明《归去来兮辞》序）出仕原因1.生活所迫；2.少年时代有“大济苍生”的壮志。

文意疏通方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷