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说明
新高考背景下的教学评价应更加注重学生的个性化发展，尤其是在物理学科中，学生的能力表现不应仅限于考试成绩。教师可以通过学生的学习档案、课外活动表现、实验报告等多维度的评价手段，全面了解学生的学习情况，为其提供更加个性化的反馈和指导。这种评价方式的多元化可以激励学生更加主动地学习和探索，也帮助教师更好地把握每个学生的学习进度和发展需求。
随着信息技术的发展，线上线下融合的教学模式成为趋势。物理教学不再局限于传统的课堂教学，学生可以通过网络平台随时随地学习新的知识和技能。通过在线课程、视频教学、互动平台等方
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