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小学劳动教育教学计划范本

一、指导思想

以立德树人为根本任务，全面贯彻国家教育方针，紧密围绕培养担当民族复兴大任时代新人的要求，将劳动教育纳入人才培养全过程。本计划旨在引导小学生树立正确的劳动观念，掌握基本的劳动知识和技能，养成良好的劳动习惯和品质，体会劳动创造美好生活的价值，培养热爱劳动、尊重劳动、勤于劳动、善于劳动的时代小公民。

二、课程目标

（一）总目标

使学生初步理解劳动是人类生存和发展的基本条件，认识到劳动光荣、劳动美丽、劳动创造价值。通过系统的劳动实践，掌握基本的生活自理能力、简单的家务劳动技能和校园劳动技能，初步体验一些简单的生产劳动和社会服务劳动，培养动手实践能力、创新意识和合作精神，形成积极的劳动情感和正确的劳动态度。

（二）分目标

1.知识与技能：了解日常生活中常见的劳动工具和劳动方法；掌握个人生活自理的基本技能（如整理衣物、打扫卫生等）；学会做一些力所能及的家务劳动和校园公益劳动；初步了解一些传统工艺和现代科技在劳动中的应用。

2.过程与方法：经历从简单模仿到独立完成劳动任务的过程；学习观察、思考、设计和改进劳动方案；在劳动中学会与他人合作与交流，体验劳动的艰辛与快乐。

3.情感态度与价值观：树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念；尊重劳动者，珍惜劳动成果；培养吃苦耐劳、勤俭节约的优良品质；增强社会责任感和集体荣誉感。

三、教学对象

本校一至六年级学生。根据不同学段学生的年龄特点、认知水平和动手能力，实施分层教学和差异化指导。

四、教学内容与安排

（一）教学内容框架

劳动教育内容的选择应贴近学生实际，从学生身边小事做起，循序渐进，逐步拓展。主要包括以下几个方面：

1.日常生活劳动：自我服务劳动（个人清洁、整理、饮食等）、家务劳动（家庭清洁、简单烹饪、物品养护等）。

2.生产劳动：校园劳动（校园环境维护、植物栽培等）、简单手工制作、农业或工业生产简易体验。

3.服务性劳动：校园服务（如值日生工作、图书管理等）、社区服务（如环保宣传、助老扶弱等）、公益劳动。

4.劳动精神与文化：了解中外著名劳动者的故事，学习劳动模范精神，认识劳动在历史发展和社会进步中的作用。

（二）学段教学内容与要求（示例）

低年级（1-2年级）：

*重点：自我服务劳动，初步的校园劳动和家务劳动。

*内容示例：

*整理个人学习用品、衣物；学会正确洗手、刷牙等个人卫生习惯。

*协助家长做简单家务，如饭前摆碗筷、饭后擦桌子、给植物浇水。

*参与校园卫生清扫、物品归位等简单劳动。

*认识常见的劳动工具（如扫帚、抹布），了解其基本用途和安全使用方法。

*学习珍惜粮食，不挑食，爱护学习用品。

中年级（3-4年级）：

*重点：家务劳动技能提升，校园责任区劳动，初步的手工制作。

*内容示例：

*掌握扫地、拖地、整理房间、洗小件衣物等家务劳动技能。

*承担校园特定区域的保洁、绿植养护等任务。

*学习使用剪刀、胶水等工具进行简单的纸艺、布艺或小制作。

*参与班级或学校组织的种植、饲养等简单生产劳动体验。

*了解本地传统手工艺或特色农产品，感受劳动的创造性。

高年级（5-6年级）：

*重点：复杂家务劳动，社区服务劳动，生产劳动体验深化，职业认知启蒙。

*内容示例：

*学习烹饪简单的家常菜、使用常用家用电器（在成人指导下）、进行家庭简单维修等。

*参与社区环境整治、关爱老人、公益宣传等服务性劳动。

*参与较复杂的手工制作、模型搭建，或进行简单的田间劳动、车间参观体验。

*了解不同职业的特点和劳动价值，开展职业体验日活动。

*学习制定简单的劳动计划，对劳动过程和成果进行反思和评价。

（三）教学安排

1.课时保障：按照国家课程方案要求，保证每周平均不少于1课时的劳动教育必修课时间。可根据实际情况，采用集中与分散相结合的方式安排。

2.学科融合：将劳动教育理念渗透到语文、数学、科学、美术、道德与法治等其他学科教学中，实现协同育人。

3.主题活动：结合植树节、劳动节、国庆节、校园科技文化节等重要节点，开展丰富多彩的劳动主题活动，如“劳动技能大赛”、“我是劳动小能手”、“职业体验日”等。

4.社会实践：每学期组织1-2次校外劳动实践活动，如参观农场、工厂，参与社区服务等。

五、教学方法与策略

1.实践导向：坚持“做中学、学中做”，让学生在亲身参与劳动实践的过程中获得体验、掌握技能、形成品格。

2.项目驱动：设计贴近学生生活的劳动项目，如“我的整洁小天地”、“班级绿植角”、“爱心义卖”等，引导学生在完成项目任务的过程中学习劳动知识与技能。

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