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2025年大学教育学专业题库——稳健校长领导团队构建

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪项不属于Tuckman团队发展阶段模型？（）

2.根据Belbin团队角色理论，下列哪项角色最倾向于提出创意和想法？（）

3.校长领导团队成员之间缺乏信任和沟通，最可能处于哪个阶段？（）

4.以下哪种领导力风格最适用于激励团队成员追求更高目标？（）

5.校长领导团队进行有效沟通的关键在于？（）

6.以下哪项不是构建多元化校长领导团队的益处？（）

7.校长领导团队中，负责制定和实施学校发展战略的角色通常是指？（）

8.以下哪种方法不属于团队建设活动？（）

9.校长领导团队绩效评估的主要目的是？（）

10.数字化转型对校长领导团队构建带来的主要挑战是？（）

二、简答题（每题5分，共25分）

1.简述领导力理论在校长领导团队构建中的应用。

2.简述团队建设理论对校长领导团队构建的指导意义。

3.简述组织行为学理论中，影响校长领导团队效能的因素。

4.简述选拔校长领导团队成员应考虑的主要资格要求。

5.简述校长领导团队内部沟通机制的重要性。

三、论述题（15分）

结合实际案例，论述如何构建一个高凝聚力的校长领导团队，并分析其对学生发展的影响。

四、案例分析题（20分）

某中学新任校长为了提升学校管理效率，决定对校长领导团队进行改组。原团队由校长、三位副校长组成，分工明确，但团队成员之间沟通不足，缺乏协作精神，导致学校管理效率低下。新校长在改组过程中，面临以下问题：如何选拔合适的团队成员？如何划分团队成员的角色和职责？如何促进团队成员之间的沟通和协作？如何建立有效的团队管理和评估机制？请结合所学知识，分析新校长应如何解决这些问题，构建一个稳健高效的校长领导团队。

五、方案设计题（20分）

假设你是一名教育管理专家，受聘到某小学协助校长构建校长领导团队。请设计一个校长领导团队构建方案，包括团队成员的选拔标准、角色分工、沟通机制、团队建设活动、绩效评估体系等内容，并说明该方案如何帮助该小学提升管理水平和教育教学质量。

试卷答案

一、选择题

1.C

解析：Tuckman团队发展阶段模型包括Forming（形成期）、Storming（震荡期）、Norming（规范期）、Performing（执行期）、Adjourning（解散期）。选项C可能为“冲突期”等不属于该模型的阶段。

2.A

解析：根据Belbin团队角色理论，ResourceInvestigator（资源调查者）角色最倾向于提出创意和想法，善于发现和开发资源，进行外向探索。

3.B

解析：根据Tuckman团队发展阶段模型，校长领导团队成员之间缺乏信任和沟通，最可能处于Storming（震荡期），此时成员开始形成不同的小团体，可能存在冲突和矛盾。

4.A

解析：TransformationalLeadership（变革型领导）风格最适用于激励团队成员追求更高目标，通过愿景激励、智力激发等方式，提升团队成员的成就动机。

5.D

解析：校长领导团队进行有效沟通的关键在于建立开放、透明的沟通机制，确保信息在团队内部顺畅流动，避免信息不对称和误解。

6.C

解析：构建多元化校长领导团队的益处包括提升团队创新能力、增强决策科学性、更好地代表学校社群等。选项C“降低团队效率”不属于其益处，反而多元化可能带来挑战，需要有效管理。

7.A

解析：校长领导团队中，负责制定和实施学校发展战略的角色通常是指校长本人，校长需要具备战略思维能力，引领学校发展方向。

8.B

解析：团队建设活动通常包括团队培训、团队游戏、团队旅游等。选项B“个人绩效评估”不属于团队建设活动。

9.C

解析：校长领导团队绩效评估的主要目的是为了评估团队的工作表现，发现问题，促进团队改进，提升学校管理效能。

10.A

解析：数字化转型对校长领导团队构建带来的主要挑战是团队成员需要具备数字化素养，能够运用信息技术进行管理和沟通，这对团队提出了新的能力要求。

二、简答题

1.领导力理论在校长领导团队构建中的应用主要体现在：为校长提供领导力提升的理论指导，帮助校长形成有效的领导风格；为团队成员提供角色定位的参考，促进团队成员之间的协作；为团队发展提供动力，激发团队成员的潜能，提升团队整体效能。

2.团队建设理论对校长领导团队构建的指导意义主要体现在：帮助校长了解团队发展的规律，根据团队不同阶段的特点采取相应的管理措施；提供团队建设活动的方案，促进团队成员之间的沟通、信任和协作；帮助校长建立有效的团队文化和机制，提升团队的凝