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初中数学教师专业发展与高阶思维教学能力提升路径
前言
生成式AI在初中数学问题链设计中，能够实现智能化、个性化和动态化的教学支持，有助于高阶思维的系统培养。通过层级化、情境化和探究性问题链的设计，学生的分析能力、逻辑推理能力、批判性思维及创新能力得到全面提升。教师与AI协同的教学模式，为高阶思维培养提供了新的实践路径。未来，生成式AI在数学教育中的应用，将进一步优化问题链设计策略，推动教育创新，为学生高阶认知发展提供持续动力。
扩展现实技术的引入改变了传统教学的模式，因此如何评估学生在XR环境中的学习效果是一个亟待解决的问题。教育研究者需要开展
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