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基于计算思维的小学信息科技课程评价标准研究论文

摘要：本文以计算思维为核心，探讨小学信息科技课程评价标准的构建，旨在提高学生的信息素养和创新能力。通过对计算思维的内涵及其在小学信息科技课程中的重要性进行分析，提出基于计算思维的小学信息科技课程评价标准，为我国小学信息科技教育提供有益参考。

关键词：计算思维；小学信息科技；课程评价；评价标准

一、引言

（一）1.计算思维的内涵及其在教育中的价值

计算思维是一种解决问题、设计系统和理解人类行为的方法，它强调抽象、分解、算法和自动化。在当今信息化社会，计算思维已成为一种重要的思维能力。将计算思维融入小学信息科技课程，有助于培养学生的信息素养、创新能