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2024年初二数学课堂教案

初二数学课堂教案都有哪些？教案是针对社会需求、学科特点和教化对象，目的明、适应

性强、好用性强的教学科研成果的重要形式。教案应与时俱进。下面是我为大家带来的初二数学

课堂教案七篇，希望大家能够喜爱！

初二数学课堂教案篇1

教学目标

1.了解公式的意义，使学生能用公式解决简洁的实际问题；

2.初步培育学生视察、分析及概括的实力；

3.通过本节课的教学，使学生初步了解公式来源于实践又反作用于实践。

教学建议

一、教学重点、难点

重点：通过详细例子了解公式、应用公式.

难点：从实际问题中发觉数量之间的关系并抽象为详细的公式，要留意从中反应出来的归纳

的思想方法。

二、重点、难点分析

人们从一些实际问题中抽象出很多常用的、基本的数量关系，往往写成公式，以便应用。如

本课中梯形、圆的面积公式。应用这些公式时，首先要弄清晰公式中的字母所表示的意义，以及

这些字母之间的数量关系，然后就可以利用公式由已知数求出所需的未知数。详细计算时，就是

求代数式的值了。有的公式，可以借助运算推导出来;有的公式，则可以通过试验，从得到的反

映数量关系的一些数据（如数据表）动身，用数学方法归纳出来。用这些抽象出的具有一般性的公

式解次一些问题，会给我们相识和改造世界带来许多便利。

三、学问结构

本节一起先首先概述了一些常见的公式，接着三道例题按部就班的讲解了公式的干脆应用、

公式的先推导后应用以及通过视察归纳推导公式解决一些实际问题。整节内容渗透了由一般到特

别、再由特别到一般的辨证思想。

四、教法建议

1.对于给定的可以干脆应用的公式，首先在给出详细例子的前提下，老师创设情境，引导学

生清楚地相识公式中每一个字母、数字的意义，以及这些数量之间的对应关系，在详细例子的基

础上，使学生参加挖倔其中蕴涵的思想，明公式的应用具有普遍性，达到对公式的敏捷应用。

2.在教学过程中，应使学生相识有时问题的解决并没有现成的公式可套，这就须要学生自己

尝摸索数量之间的关系，在已有公式的基础上，通过分析和详细运算推导新公式。

3.在解决实际问题时，学生应视察哪些量是不变的，哪些量是改变的，明确数量之间的对应

改变规律，依据规律列出公式，再依据公式进一步地解决问题。这种从特别到一般、再从一般到

特别相识过程，有助于提高学生分析问题、解决问题的实力。

初二数学课堂教案篇2

一、教学目标

（一）学问教学点

1.使学生能^用公式解决简洁的实际问题.

2.使学生理解公式与代数式的关系.

（二）实力训练点

1.利用数学公式解决实际问题的实力.

2.利用已知的公式推导新公式的实力.

（三）德育渗透点

数学来源于生产实践，又反过来服务于生产实践.

（四）美育渗透点

数学公式是用简洁的数学形式来阐明自然规定，解决实际问题，形成了色调斑斓的多种数学

方法，从而使学生感受到数学公式的简洁美.

二、学法引导

1.数学方法：引导发觉法，以复习提问小学里学过的公式为基础、突破难点

2.学生学法：视察T分析T推导T计算

三、重点、难点、疑点及解决方法

1.重点：利用旧公式推导出新的图形的计算公式.

2.难点：同重点.

3疑点：把要的图形如何分解成已经熟识的图形的和或差.

四、课时支配

1课时

五、教具学具打算

投影仪，自制胶片。

六、师生互动活动设计

教者投影显示推导梯形面积计算公式的图形，学生思索，师生共同完成例1解答;教者启发

学生图形的面积，师生总结图形面积的公式.

七、教学步骤

（一）创设情景,复习引入

师：同学们已经知道，代数的一个重要特点就是用字母表示数，用字母表示数有许多应用,

公式就是其中之一，我们在小学里学过很多公式，请大家回忆一下，我们已经