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;模型01;【数学建模】
若两个三角形有一组边共线或部分重合,另两组边分别平行时,则常通过加(减)公共线段构造线段相等,或利用平行线的性质找到对应角相等来证明它们全等.
;【模型运用】
1.如图,已知AB∥DE,AC∥DF,点B,E,C,F依次在同一条直线上.若AB=DE,BC=8,CE=5,求CF的长.;【数学建模】
若所给图形是轴对称图形,或将所给图形沿某一直线折叠,则容易构成对称型全等,此时要注意利用隐含条件,如公共边或公共角相等.;;【模型运用】
2.[2024·常州]如图,B,E,C,F是直线l上的四点,AC,DE相交于点G,AB=DF,AC=DE,BC=EF.
(1)求证:△GEC是等腰三角形.
(2)连结AD,则AD与l的位置关系是_________.?;?;(2)AD与l的位置关系是AD∥l.理由如下:
如答图,连结AD,过点A作AM⊥
直线l于点M,过点D作DN⊥直
线l于点N,
则∠AMB=∠DNF=90°,
AM∥DN.
∵△ABC≌△DFE,
∴∠ABM=∠DFN.;?;【数学建模】
三个等角在同条一直线上,称为一线三等角模型(若为直角,则称为一线三垂直),利用三等角关系能找到三角形全等所需的角相等条件(如图中∠1=∠2).遇到一线三等角时的解题思路:有边相等证全等;无边相等证相似.;;【模型运用】
3.如图,在△ABC中,AB=AC,E,D,F分别是边AB,BC,AC上的点,且BE=CD,CF=BD.若∠EDF=50°,求∠A的度数.;解:∵AB=AC,∴∠B=∠C.
又∵BE=CD,BD=CF,
∴△EBD≌△DCF(SAS),
∴∠EDB=∠DFC.
又∵∠EDB+∠FDC=180°-∠EDF=130°,
∴∠DFC+∠FDC=130°,
∴∠C=50°,
∴∠A=180°-2∠C=80°.;4.在矩形ABCD中,已知AD>AB.在边AD上取点E,使AE=AB,
连结CE,过点E作EF⊥CE,与边AB或其延长线相交于点F.
猜想:(1)如图1,当点F在边AB上时,线段AF与DE的数量关系
为___________.?;探究:(2)如图2,当点F在边AB的延长线上时,EF与边BC相交于点G.判断线段AF与DE的数量关系,并加以证明.
应用:(3)如图2,若AB=2,AD=5,利用探究得到的结论,求线段BG的长.;?;?;【数学建模】
将三角形绕某一定点旋转180°能得到三角形全等的中心对称模型,此时要善于利用线段的和差找相等线段.
;【模型运用】
5.已知:如图,E,F在AC上,AD∥CB且AD=CB,∠D=∠B.求证:AE=CF.;?;【数学建模】
将三角形绕着公共顶点旋转一定角度能构成手拉手模型.在旋转过程中,两个三角形可能不重叠,也可能有部分重叠.遇到手拉手全等时,首先要想到通过角的和差得到等角.;;特别地,在对角互补,邻边相等的四边形中(如图,AB=AC,∠ABD+∠ACD=180°),通过手拉手模型,可以将另外一组邻边转化到一个等腰三角形中(AD=AE,DE=BD+DC).
;【模型运用】
6.如图,已知在四边形ABCD中,点E在
AD上,∠BCE=∠ACD=90°,∠BAC
=∠D,BC=CE.
(1)求证:AC=CD.
(2)若AC=AE,求∠DEC的度数.;解:(1)∵∠BCE=∠ACD,
∴∠BCE-∠ACE=∠ACD-∠ACE,
即∠ACB=∠DCE.
又∵∠BAC=∠D,BC=CE,
∴△ACB≌△DCE(AAS),
∴AC=CD.
(2)∵∠ACD=90°,AC=CD,
∴∠CAD=∠D=45°.
∵AE=AC,∴∠ACE=∠AEC=67.5°,
∴∠DEC=180°-∠AEC=112.5°.;?;解:(1)∵∠BAC=90°,AB=AC,
∴∠B=∠C=45°.
∵AD⊥BC,∴BD=CD,∠BAD=∠CAD=45°,
∴∠CAD=∠B,AD=BD.
∵∠EDF=∠ADB=90°,
∴∠BDE=∠ADF,
∴△BDE≌△ADF(ASA),∴BE=AF.;(2)如答图,过点M作MP⊥AM,交AB的延长线于点P,
∴∠AMP=90°.
又∵∠PAM=45°,∴∠P=45°,
∴AM=PM.
∵∠BMN=∠AMP=90°,
∴∠PMB=∠AMN.;?;8.【阅读理解】
如图1,△ABC是等边三角形,D是边BC下方一点,连结DA,DB,DC,且∠BDC=120°,探索线段DA,DB,DC之间的数量关系.
解题思路:延长DC到点E,使CE=BD,连结AE,根据∠BAC+∠BDC=180°,得到∠ABD+∠ACD=180°.又因为∠ACD+∠ACE=180°,所以∠ABD=∠ACE,易证得△ABD≌△ACE,则△ADE是等边三角形,所以AD=DE,从而找出线段DA,DB,DC之
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