高教版语文基础模块上册 第三单元 课外古代诗词诵读《归园田居（其一）》教案 (中职专用)（表格式）.pdfVIP

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课题归园田居（一）

知识与技能：1、诵读品读诗歌，感受宁谧优美的田园风光，体悟陶渊明闲适恬

淡的生活情趣。

低起点

小步走

本节

过程与方法：理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合

教学适梯度

污，热爱田园生活地精神

目标

多复现

情感、态度、价值观：感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与

人生境界，学习其高尚的理想和坚定的人生追求。快反馈

《归园田居》（其一）是《古诗三首》中的一首这三首古诗分别为汉末古诗和魏晋古诗，

学情在我国诗歌史上起着承前启后的作用通过这三首古诗的学习，可以对我国五言诗的发展脉

络有个窥一斑而知全豹的认识这三首诗在本册古代诗歌单元中也起着承前启后的作用，为

分析

后面学习唐诗奠定了基础。

教学教学学习其高尚的理想志趣和坚定的人生

诗的理解，意境的把握

重点难点追求。

教具

课型授新课多媒体

媒体

教与学设计

时时间

内容与环节学生学习活动要点与目的

段预算

一、导入新课：

1

2分有这样一位诗人，他向往祥和安宁、与世隔绝

钟的世外桃源；有这样一位隐士，他淡泊名利，

陶然于耕种；有这样一位耕者，他一生种菊、

爱菊，活得

时时间

内容与环节学生学习活动要点与目的

段预算

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210像菊花一样高洁、飘逸。千年已过，我们还

分钟在回味那菊花的清香，品读那高洁的灵魂。同

学们，我刚才说的是谁呢？（——学生答：陶

渊明。）我们以前还学过陶渊明的什么作品

呢？（学生回答《五柳先生》《桃花源记》

《饮酒》《归园田居》（其三））

接龙：陶渊明是个的人？

二、回顾旧知

三、作者简介

2、教师补充东晋时代背景。

四、整体感知

学生朗诵，注意字音和节奏。

五、解题，把握思路。

学生小组讨论完成

我们常常说文章的题目就好像一个人