10《牛郎织女（一）》课件 统编版小学语文五年级上册.pptxVIP

统编版小学语文五年级上册10牛郎织女第一课时

了解作者叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品《稻草人》、《春宴琐谭》、《倪焕之》等。

嫂子勤恳筛土好歹梭子稀罕监狱酿酒瞌睡结婚无拘无束落在后头相依为命字词过关任务二：整体感知，梳理故事情节

嫂sǎo“竖”要透头巧记：少女扶老叟。任务二：整体感知，梳理故事情节

赶出家门相依为命（）牛郎被（）牛郎与（）牛郎与（）兄嫂牛织女相逢结婚自主读书，梳理故事情节，完成情节导图

赶出家门相依为命（）相逢结婚自主读书，梳理故事情节，完成情节导图牛郎从小受到兄嫂虐待，与牛互相陪伴，后来被兄嫂赶出家门。和老牛相依为命。在老牛的指点下牛郎结识织女，两人结为夫妻。

再次速度1-8自然段说一说牛郎与老牛的关系怎样。找出牛郎照顾老牛的描写。活动三：细读相处，学习如何说具体牛郎老牛

那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。……两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？活动三：细读相处，学习如何说具体

活动三：细读相处，学习如何说具体与老牛的关系：亲密、相依为命，照顾老牛很周到。那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。……两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

让牛吃嫩嫩的青草让牛吃筛后的干草照顾老牛到小溪的上游喝水冬天，在山坡上晒太阳刷得干干净净赶走牛虻牛棚干干净净动作描写细节描写

牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。牛郎对那头牛照看的非常周到，那老牛呢？

牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。牛郎对那头牛照看的非常周到，那老牛呢？从红色的字中你能体会到什么？体会到到牛郎与老牛的相依为命以及老牛的善解人意。

来到湖边拿走纱衣遇见织女互说身世结为夫妻自读提示快速阅读课文（9—21）从课文中找到牛郎和织女是怎么认识的？活动四：梳理相识，细说织女到人间

日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。相传这一天，女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧。

课堂总结这堂课我们初步认识了课文内容，了解了牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。希望同学们课后认真复习，为下一节课深入分析课文做好准备。

布置作业基础性作业把故事简要复述给同学或父母听拓展性作业课外阅读《牛郎织女（二）》

统编版小学语文五年级上册10牛郎织女第二课时

活动一：结合关键词，回忆课文内容孤儿牛郎深受虐待老牛相伴亲密度日哥嫂驱赶被迫离家老牛说话欢喜结缘

活动二：链接园地，梳理创造性复述的方法一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”口语化的用词

活动二：链接园地，梳理创造性复述的方法一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”口语化的用词