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幼儿园小班手指游戏活动设计方案

一、活动名称

小手真能干——和手指做朋友

二、活动对象

幼儿园小班幼儿

三、活动领域

健康、语言、艺术

四、活动目标

1.认知目标：认识自己的小手，知道手有五个手指，初步感知手指的灵活性。

2.技能目标：学习并尝试做出几种简单的手指动作，能跟随儿歌或口令进行手指游戏，发展手眼协调能力和手指小肌肉群的灵活性。

3.情感目标：体验手指游戏的乐趣，乐于参与活动，愿意在集体面前大胆展示自己的小手。

五、活动准备

1.物质准备：

*轻快、活泼的背景音乐（如《小手拍拍》）。

*简单的手指偶（如小狗、小猫的手指偶各一个，用于导入）。

*与手指游戏相关的图片或卡片（如：张开的小手、握拳的手、数字1-5的卡片，或简单的动物形象卡片如小鸡、毛毛虫）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中已初步感知自己的小手会做很多事情（如吃饭、穿衣、玩玩具等）。

六、活动过程

（一）开始部分：手指宝宝来问好（约3分钟）

1.神秘导入，激发兴趣：

教师：“小朋友们好！今天，老师带来了两位神秘的小客人，它们藏在老师的手上，想和大家做朋友呢！（出示手指偶）咦，是谁呀？（模仿小狗叫声）汪汪汪，是可爱的小狗！还有谁？（模仿小猫叫声）喵喵喵，是调皮的小猫！它们住在老师的手指上，你们的手指上也住着可爱的手指宝宝哦，我们来和它们打个招呼吧！”

2.认识手指：

教师引导幼儿伸出自己的小手，边念儿歌边点数：“一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠。松鼠有几只？让我数一数，一二三四五。”（重点强调五个手指）

教师：“我们有几只小手呀？（两只）每只小手有几个手指宝宝呢？（五个）它们都有自己的名字，我们来认识一下：这是大拇指（竖起大拇指），这是食指（伸出食指），这是中指（伸出中指），这是无名指（伸出无名指），这是小拇指（伸出小拇指）。”（可配合简单的动作帮助记忆，如大拇指“点点头”，食指“弯弯腰”等）

（二）基本部分：手指游戏真有趣（约10-15分钟）

1.游戏一：手指宝宝做运动

*教师：“手指宝宝们都睡醒啦，它们想做运动啦！我们一起来帮它们活动活动吧！”

*播放背景音乐，教师带领幼儿做手指操：

“手指宝宝做运动（伸出双手五指张开），

一二一二拍拍手（拍手），

三四三四点点头（食指中指弯曲做点头状），

五六五六弯弯腰（双手手腕转动），

七八八九扭一扭（双手握拳头左右扭动），

伸出小手拍一拍（拍手），

握紧拳头捶捶背（握拳轻轻捶背）。”

*鼓励幼儿跟着老师一起做，提醒幼儿注意手指的灵活性。

2.游戏二：小手拍拍

*教师：“手指宝宝们运动完了，现在要来玩‘小手拍拍’的游戏啦！老师说哪里，你们的小手就拍到哪里，好不好？”

*教师示范并念儿歌：“小手小手拍拍，小手小手拍拍，拍到小脸上（双手拍脸蛋），拍到小肩上（双手拍肩膀），拍到小脚上（双手拍小脚），拍到小地上（双手拍地面）。”

*可根据幼儿掌握情况，增加难度或变换部位，如“拍到小耳朵”、“拍到小脑袋”等，鼓励幼儿快速反应。

3.游戏三：小动物做游戏

*教师：“手指宝宝不仅会做运动，还会变成小动物呢！看，老师的手指变变变，变成什么了？”（教师示范用手指做出小鸡的造型：食指和中指并拢做小鸡嘴巴，其余手指弯曲）

*教师：“这是小鸡，小鸡怎么叫？（叽叽叽）小鸡吃米啦，啄啄啄（手指做啄米动作）。”

*鼓励幼儿模仿，尝试用自己的手指变出小鸡。

*教师继续引导：“手指宝宝还能变成小毛毛虫呢！（将手指弯曲，一节一节向前蠕动）毛毛虫，爬呀爬，爬到草地上，吃青草。”

*幼儿自由模仿，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，用手指表现不同的动物或动作。

（三）结束部分：放松小手，分享快乐（约2-3分钟）

1.放松运动：

教师：“手指宝宝们玩累了，我们来给它们按摩按摩，让它们休息一下吧。”

带领幼儿做放松动作：轻轻捏捏每个手指，揉揉手背，搓搓手心，双手互相捶捶。

2.总结与表扬：

教师：“今天我们和手指宝宝一起做了好多好玩的游戏，你们开心吗？你们的小手真能干，会做这么多事情！以后我们还要和手指宝宝一起玩更多有趣的游戏哦！”

对积极参与、大胆尝试的幼儿给予表扬。

七、活动延伸

1.区角活动：在美工区投放彩泥、毛根等材料，鼓励幼儿用小手进行捏、搓、粘贴等活动，进一步发展手部精细动作。

2.日常渗透：在一日生活的过渡环节（如餐前、洗手后），可以带领幼儿玩一些简单的手指游戏，如“石头剪刀布”、“手指变变变”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼手指。

3.家园共育：鼓励家长和孩子在家中一起玩手指游戏，增进亲子感情，共同促进幼儿手部动作的发展。

八、活动提示

1.小班幼儿注意力持续时间较短，活动内容应生动有趣，形