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2025年大学教育技术专业题库——教育技术学中的评估方法

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.评估(Assessment)

2.评价(Evaluation)

3.形成性评估(FormativeAssessment)

4.总结性评估(SummativeAssessment)

5.信度(Reliability)

6.效度(Validity)

二、简答题（每题5分，共30分）

1.简述教育技术学中评估与评价的主要区别。

2.简述选择教育技术评估方法时应考虑的主要因素。

3.简述在线学习环境中常用的两种形成性评估方法及其特点。

4.简述教育技术评估中“数据素养”的重要性。

5.简述行动研究作为一种评估方法在教育技术领域的应用价值。

6.简述学习者作品分析（PortfolioAssessment）在教育技术评估中的作用。

三、论述题（每题10分，共20分）

1.论述教育技术评估中定量评估方法与定性评估方法的优缺点及其互补性。

2.结合一个具体的教学设计案例（线上或线下），阐述如何运用多种评估方法进行全面的评价，并说明评估结果如何应用于教学改进。

四、设计题（10分）

假设你是一名教育技术设计师，需要为一个基于网络的编程入门课程设计一项形成性评估任务，目的是了解学生在课程前阶段对基本编程概念的理解程度，并为后续教学提供反馈。请描述该评估任务的大致内容、形式、实施方式以及如何分析评估结果。

试卷答案

一、名词解释

1.评估(Assessment):指系统地收集、分析和解释有关学习过程或学习结果的信息，以做出明智的决策。它更侧重于过程和收集信息。

2.评价(Evaluation):指对学习过程或学习结果的价值做出判断。它更侧重于对目标达成度的价值判断，通常涉及比较和决策。

3.形成性评估(FormativeAssessment):指在教学过程中进行的评估，目的是监控学习进展，提供及时的反馈，帮助教师调整教学策略和帮助学生调整学习策略。

4.总结性评估(SummativeAssessment):指在教学活动结束后进行的评估，目的是对学习结果进行最终的评价和等级划分。

5.信度(Reliability):指一个评估工具或方法能够持续、稳定地测量同一事物的程度。即重复测量结果的一致性。

6.效度(Validity):指一个评估工具或方法能够准确测量其所要测量的概念的程度。即测量的准确性和有效性。

二、简答题

1.简述教育技术学中评估与评价的主要区别。

*答案：评估侧重于收集和分析关于学习过程或结果的信息，目的是为了改进和监控；评价侧重于对学习过程或结果的价值做出判断，目的是为了确定其优劣或达成度。评估是评价的基础，评价是评估的延伸，评价通常包含价值判断。

*解析思路：区分评估和评价的核心在于理解两者的目的和侧重点。评估强调信息收集和决策支持（改进、监控），而评价强调价值判断和最终结论（优劣、达成度）。可以从目的、功能、侧重点等角度进行辨析。

2.简述选择教育技术评估方法时应考虑的主要因素。

*答案：主要因素包括：评估目的（形成性或总结性）、评估对象（知识、技能、态度等）、评估内容、学习者特征、可用资源（时间、技术、经费等）、评估方法的适宜性（信效度、可行性）以及期望的评估结果形式。

*解析思路：选择评估方法是一个决策过程，需要综合考虑多种因素。引导考生思考影响评估方法选择的实际制约条件和要求，如评估在课程中的阶段、评估要测量的东西、学生的具体情况、可用条件等。

3.简述在线学习环境中常用的两种形成性评估方法及其特点。

*答案：常用的两种形成性评估方法包括：

*在线测验/问卷：特点是实施便捷、反馈快速、可自动评分、覆盖面广。但可能侧重于低阶认知能力的测量，缺乏深度互动。

*在线讨论/论坛：特点是促进互动与交流、促进高阶思维能力发展、提供丰富的文本数据供教师分析。但教师工作量可能较大，反馈不一定及时。

*解析思路：考生需要能列举出在线环境下适合进行过程性反馈和监控的具体方法，并能说出其基本特点。在线环境为形成性评估提供了便利，但也对评估方法的选择提出了新的要求。

4.简述教育技术评估中“数据素养”的重要性。

*答案：数据素养在教育技术评估中至关重要，因为它关系到能否有效理解、解释和使用评估产生的数据。具备数据素养的教育者能够：准确解读数据，避免误读；选择合适的分析工具和