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2025年北师大版一年级语文词语积累综合测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音，写词语。

qīngwāyángguō

dǎqiāoxiāoméi

shūbīnyīnyuè

báifàlǎoshī

二、给加点字选择正确的读音，在正确的读音下面画“√”。

1.在家/再见(zài/zài)

2.大小/小明(xiǎo/xiǎo)

3.自由/在手(zì/zì)

4.人民/人山人海(rén/rén)

三、比一比，再组词。

大()小()

天()大()

山()水()

上()下()

四、选字填空。

1.我(在/再)家里看动画片。

2.小鸟(在/再)树枝上唱歌。

3.今天的天气很(好/好的)。

4.你喜欢(吃/味)饭吗？

5.他拿着(书/画)在看。

五、选一个合适的词语填在横线上。

1.小狗汪汪叫，小猫摇尾巴。

2.天空飘浮着白云，地上开满了红花。

3.我喜欢好吃的苹果，也喜欢甜甜的香蕉。

4.老师教我们好多知识，妈妈帮我穿衣服。

六、照样子，写词语。

1.绿油油()()

2.高高兴兴()()

3.大大的()()

4.自由自在()()

七、看图写词语。

（此处应配四幅简单图片，例如：一只蝴蝶、一棵树、一个红苹果、一个小朋友在跑步）

1.（图片：蝴蝶）_________

2.（图片：树）_________

3.（图片：苹果）_________

4.（图片：跑步的小朋友）_________

试卷答案

一、看拼音，写词语。

青蛙香瓜书本音乐

二、给加点字选择正确的读音，在正确的读音下面画“√”。

1.在家(zài)再见(zài)

2.大小(xiǎo)小明(xiǎo)

3.自由(zì)在手(zì)

4.人民(rén)人山人海(rén)

三、比一比，再组词。

大小大小天上大小山水上下

解析思路：本题考察对形近字的辨析和组词能力。通过比较每组字的细微差别（部首、字形），找到合适的词语搭配。例如，“大”和“小”字形相同，笔画多少不同，可组成“大小”；“天”和“上”都有“一”，但“天”有“大”，可组成“天上”。

四、选字填空。

1.在

解析思路：考察“在”和“再”的区分。“在家”表示居住的地点，“在”表示存在、所处的位置。“再见”表示分开时的道别，“再”表示又一次、下次。根据语境选择“在”。

2.在

解析思路：同上，“小鸟在树枝上唱歌”表示小鸟存在于树枝上，“在”表示地点。“再见”表示分开，“再”表示又一次。根据语境选择“在”。

3.好

解析思路：考察“好”和“好的”的区别。“好”是形容词，单独使用可以形容天气。“好的”是形容词“好”加上结构助词“的”，通常用来修饰名词，表示“优良的”、“令人满意的”。根据语境选择“好”。

4.吃

解析思路：考察“吃”和“味”的区别。“吃”是动词，表示进食。“味”多指味道、滋味，也可作名词。根据语境“吃饭”，应选择动词“吃”。

5.书

解析思路：考察“书”和“画”的区别。“书”指书籍，“画”指图画。根据语境“拿着...在看”，应为书籍“书”。

五、选一个合适的词语填在横线上。

1.喊叫摇尾巴

解析思路：考察对动物叫声和动作的常识性词语搭配。“小狗”的叫声是“汪汪叫”，“小猫”的动作是“摇尾巴”。

2.天空白云红花

解析思路：考察对常见事物及其属性的认知。“天空”是地点，“白云”是天空中的事物。“地面”是地点，“红花”是地面上的事物。

3.苹果香蕉

解析思路：考察对水果及其味道/特性的认知。“苹果”是常见水果，“好吃”是其特点之一。“香蕉”也是常见水果，“甜甜的”是其味道特点。

4.老师教我们妈妈帮我

解析思路：考察对人物及其职责/行为的认知。“老师”的职责是“教”，“妈妈”的行为是“帮我”。根据句子结构，第一个空与“教”搭配，第二个空与“帮我”搭配。

六、照样子，写词语。

1.黄澄澄红彤彤

解析思路：考察对ABB式词语结构的掌握和仿写能力。给出的例子“绿油油”是颜色+油油，形容状态。需要写出类似的词语，如形容颜色的“黄澄澄”、“红彤彤”等。

2.开开心心高高兴兴

解析思路：考察对AABB式词