2025年北师大版五年级语文下册阅读理解策略实战卷.docxVIP

2025年北师大版五年级语文下册阅读理解策略实战卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

1.给下列加点字注音。

踌躇（）纠缪（）沉湎（）羁绊（）

2.解释下列词语。

（1）踌躇不前：

（2）沉湎过去：

（3）羁绊：

3.选词填空。

（）地（）立（）望（）步

看着远去的帆影，他依然（）地站在岸边。他决心不再（）不前，要勇敢地面对未来。

4.用“不仅……而且……”造句。

二、

阅读下面的短文，回答问题。

雨后的森林是一幅生机勃勃的画卷。湿润的泥土散发着清新的气息，树木的枝叶更加苍翠欲滴。小动物们也苏醒了，鸟儿在枝头欢快地歌唱，蝴蝶在花间翩翩起舞，松鼠在树梢间跳跃嬉戏。一条小溪从森林中潺潺流过，水面上漂浮着几片落叶，像一只只小船在水中漂荡。微风吹过，带来阵阵凉意，也带来了森林的清香。站在这雨后的森林里，让人感到心旷神怡，仿佛所有的烦恼都被这场雨洗刷干净了。

1.这篇短文描写了雨后森林的哪些景象？请用简洁的语言概括。

2.文中画横线的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？

3.你认为作者描写雨后森林的目的是什么？

4.请你运用本学期学到的某种修辞手法，描写一下你家乡的某个季节景色。

三、

阅读下面的材料，回答问题。

小华是一个五年级的学生，他很喜欢阅读。每天放学后，他都会去图书馆借几本书回家看。他不仅喜欢读故事书，也喜欢读科普书。他认为阅读可以让他增长知识，开阔眼界，还可以提高他的写作水平。但是，小华有时候也会遇到一些困难。比如，遇到不认识的字词，他会查字典；遇到看不懂的句子，他会反复阅读，或者向老师、同学请教。他相信，只要坚持阅读，就一定能够进步。

1.小华喜欢阅读，从哪些地方可以看出？

2.小华在阅读过程中遇到了哪些困难？他是如何解决这些困难的？

3.你认为阅读对学生的成长有什么好处？

4.结合自己的阅读经历，谈谈你是如何运用阅读策略提高阅读理解的。

四、

习作。

题目：那一次，我懂得了______

提示：生活中，我们总会经历各种各样的事情，每一次经历都可能让我们有所感悟。请回忆一次让你印象深刻的事情，写一篇作文，题目自拟，表达你的收获和感悟。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。

试卷答案

一、

1.chóuchújiūmiùmiǎnjī

2.（1）迟疑，犹豫，徘徊不前。

（2）沉溺，沉迷。

（3）拴住东西的绳子，比喻束缚人的事物。

3.瞩、屹、翘、驻

看着远去的帆影，他依然瞩地站在岸边。他决心不再屹不前，要勇敢地面对未来。

4.例：他不仅学习努力，而且乐于助人。

二、

1.描写了雨后森林里湿润的泥土、苍翠的树木、欢快的鸟儿、翩翩起舞的蝴蝶、跳跃嬉戏的松鼠以及潺潺流淌的小溪等景象。

2.运用了拟人和比喻的修辞手法。拟人把小溪写活了，比喻把落叶比作小船，生动形象地写出了雨后森林的景象，表达了作者对雨后森林的喜爱之情。

3.作者描写雨后森林，是为了表现雨后森林的美丽景色和勃勃生机，表达作者对大自然的热爱之情，并引发读者对美好事物的向往。

4.例：春天，家乡的小河苏醒了。解冻的河水唱着欢快的歌，一路向前奔去。河岸边的柳树长出了嫩绿的新芽，像一条条绿色的丝带。花儿也竞相开放，有红的、黄的、粉的，像天空中绽放的彩霞。微风吹过，带来阵阵花香，让人感到心旷神怡。

三、

1.从小华每天放学后都去图书馆借书、喜欢读故事书和科普书可以看出。

2.小华在阅读过程中遇到的困难有遇到不认识的字词、看不懂的句子。他是通过查字典、反复阅读、向老师、同学请教来解决这些困难的。

3.阅读可以增长知识，开阔眼界，提高写作水平，培养良好的思考习惯，陶冶情操等。

4.例：我运用预测策略，根据文章的标题和开头预测文章的主要内容；运用提问策略，提出问题带着问题去阅读，寻找答案；运用联系策略，把文章内容与自己的生活经验联系起来，加深理解；运用总结策略，读完后概括文章的主要内容。

四、

（略）