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非遗学科建设的方法论探索
目录
一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.5可能的创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
二、非物质文化遗产学科建设的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1文化传承视角下的学科构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2人类学方法论在非遗研究中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.3博物馆学理论对非遗学科建设的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.4保护哲学思想与学科视角融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.5可持续发展理念下的非遗学科发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
三、非物质文化遗产学科建设的方法论要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.1文本分析与口述史采集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.2实地调查与参与式观察技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.3多学科交叉研究的整合路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.4历史考证与田野调查的互补运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.5数字化技术在非遗记录与传播中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
四、非物质文化遗产学科建设的实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.1高校非遗专业设置与课程体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.2课程内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.3教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.4产学研合作机制探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.5国际交流与合作的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
五、非物质文化遗产学科建设的评估体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
5.1学科建设成效评价指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
5.2教学与科研质量的评估标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
5.3学生能力素质的评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
5.4师资队伍建设水平的衡量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
5.5项目与实践成果的考核方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
六、非物质文化遗产学科建设的未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
6.1非遗研究的新趋向与新热点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
6.2学科融合与拓展的可能性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
6.3全球化背景下非遗学科的定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
6.4非遗学科建设面临的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
6.5推动非遗学科健康发展的策略建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
一、文档综述
非遗（非物质文化遗产）学科建设作为文化传承与创新的重要领域，近年来受到学界广泛关注。当前，非遗学科建设在理论体系构建、实践路径探索、人才培养模式创新等方面均取得了一定进展，但也面临诸多挑战。本文综述了近年来关于非遗学科建设的文献和研究，系统分析了其在方法论层面的主要探索与争议，旨在为非遗学科的未来发展提供参考。
（一）研究现状概述
近年来，国内外学者围绕非遗学科建设开展了大量研究，涵盖了学科定位、课程设置、师资培养、产学研协同等多个维
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