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2025年北师大版五年级语文下册阅读题解题方法试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

模拟试卷

第一部分

阅读下面的短文，回答问题。

父亲的“笨”办法

父亲是个“笨”人，尤其是在教育我的问题上。他不像其他家长那样，给我报各种辅导班，也不像其他爸爸那样，经常带我去游山玩水。他的“笨”办法，就是每天晚上雷打不动地陪我读半小时书。

记得我上小学三年级时，成绩很不稳定，尤其是语文。父亲没有批评我，而是每天晚上抽出半小时，和我一起读一篇课文或者一篇短文。他不会像老师那样讲解生字词，而是会问我：“你觉得这段话主要讲了什么？”“你从哪里看出来的？”他鼓励我思考，引导我找到答案。有时，我会找借口不读，他会用非常温柔但坚定的语气说：“爸爸每天都会陪你读，你不能错过。”日复一日，我的阅读理解能力不知不觉提高了，成绩也随之提升。

后来，我上初中了，功课越来越重，父亲依然坚持每天陪我读书。但他读的方式有所改变。他会选择一些适合我年龄段的经典名著，和我一起读，读完后我们会一起讨论书中的情节、人物和道理。父亲的“笨”办法，看似简单，甚至有些“老土”，却让我养成了良好的阅读习惯，也让我受益匪浅。现在，我能够静下心来阅读一本厚厚的书，并能从中汲取知识和智慧，这都是父亲“笨”办法的功劳。

1.父亲的教育方式与其他家长有什么不同？请概括说明。

2.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

3.父亲的“笨”办法具体指哪些做法？根据文章内容，分析这些做法为什么能帮助“我”提高。

4.结合文章内容，谈谈你对“笨办法”的理解，以及它可能带来的好处。

第二部分

阅读下面的材料，回答问题。

材料一：小明在阅读一篇关于环境保护的文章时，遇到了很多不认识的生字词。他决定放弃阅读，觉得这篇文章太难了。

材料二：小华在阅读一本故事书时，遇到了一个不懂的成语。他没有马上跳过，而是查阅了工具书，了解了成语的意思，并思考了它在句子中的作用，然后继续往下读。

5.小明和小华在遇到阅读困难时，采取的方法有什么不同？

6.你认为小明和小华哪种做法更有利于提高阅读能力？为什么？请结合自己的阅读经验简要说明。

7.阅读是一个不断遇到新知识、新挑战的过程。根据材料一和材料二，谈谈你认为良好的阅读习惯应该包含哪些方面？

第三部分

阅读下面的古诗，回答问题。

清明

（唐）杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

8.这首诗描写了哪个传统节日？从诗中的哪些词语可以看出？

9.诗的第一句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心情？

10.诗中“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”这两句诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。

试卷答案

第一部分

1.答案：父亲的教育方式是每天晚上雷打不动地陪“我”读半小时书，并引导“我”思考、讨论；其他家长则是给孩子报各种辅导班，或者经常带孩子游山玩水。

解析思路：此题考查对文章中不同信息进行比较概括的能力。需要在文章第一段和第二段找到父亲与其他家长教育方式的具体描述，进行提炼和对比，用简洁的语言说明不同点。

2.答案：修辞手法是比喻。作用是生动形象地说明了父亲坚持每天晚上陪“我”读书的长期性和规律性，表达了“我”对父亲这种做法的感慨和理解。

解析思路：此题考查对修辞手法的识别及其作用的分析能力。需要找出画横线的句子“父亲每天都会陪你读”，理解其字面意思和深层含义，判断其是否使用了比喻，并分析其表达效果。

3.答案：父亲的“笨”办法具体指：每天晚上雷打不动地陪“我”读半小时书（或一起读课文/短文）；一起读完后讨论书中的情节、人物和道理（或选择经典名著一起读并讨论）。这些做法能帮助“我”提高，因为：父亲通过陪伴阅读，引导“我”思考、寻找答案，培养了“我”的阅读习惯和思考能力；日复一日的坚持，让“我”的阅读理解能力不知不觉提高；与父亲讨论，加深了对内容的理解，拓展了知识面。

解析思路：此题考查对关键信息筛选和归纳总结的能力。需要分别找出文中直接描述父亲做法的句子进行概括，并结合后文说明这些做法带来的积极影响（如培养习惯、提高能力、加深理解等）来解释原因。

4.答案：对“笨办法”的理解：指那些看似简单、基础，甚至有些不新颖、不时髦的方法。它可能带来的好处：简单易行，容易坚持；注重基础，能够从根本上解决问题；可能在不经意间带来意想不到的效果。

解析思路：此题考查对文章主旨的深入理解和个性化思考的能力。需要在理解父亲“笨”办法具体内容的基础上，提炼出“笨办法”的本质特征，并结合文章效果或生活经验，谈谈其可能带来的益处。

第二部分

5.答案：小明采取的方法是放弃阅读；小华采取的方法是查阅工具书，了解生字词/成语的意思和作用，然后继续阅读。

解析思路：