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教育资源不足导致生成式AI无法充分融入农业职业教育
前言
农业教学不仅涉及理论知识，还包括动手操作技能的培养，而生成式AI在操作实践方面的应用仍然存在一定的局限性。例如，农业职业教育中的某些技能训练，如农机驾驶、精准施肥、作物栽培等，涉及到复杂的手眼协调、环境适应与即时反馈，AI系统在这方面的应用仍然难以完全模拟和替代。
农业领域的数据常常来源分散，质量参差不齐。数据的来源包括农民的操作经验、农场的生产数据、气象数据等，这些数据由于缺乏标准化、规范化管理，往往存在不一致、偏差和噪声的问题。生成式AI技术依赖于数据的质量来进行训练，如果数据不精确
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