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四月国家安全教育日

一、背景与意义

（一）当前国家安全形势分析

1.国际安全环境的新挑战

（1）传统安全威胁与非传统安全威胁交织

当前，国际安全格局深刻调整，传统安全威胁如地缘政治冲突、军事对抗等依然存在，同时非传统安全威胁日益凸显。全球范围内，恐怖主义、网络安全、气候变化、公共卫生等跨国安全问题频发，对各国主权、安全和发展利益构成复合型挑战。例如，网络攻击已成为国家间博弈的重要手段，关键基础设施面临的安全风险持续上升；新冠疫情等全球公共卫生事件暴露出各国在应急响应和全球治理中的短板，凸显国家安全体系的脆弱性。

（2）全球性安全问题对国家安全的冲击

全球化进程使得各国利益深度交融，但同时也放大了安全风险的传导效应。能源安全、粮食安全、供应链安全等全球性问题相互交织，对国家经济稳定和社会运行构成潜在威胁。例如，国际能源价格波动、粮食供应链中断等问题，可能引发国内通胀、民生保障困难等连锁反应，进而影响国家安全和社会稳定。

2.国内安全领域的新要求

（1）经济社会发展中的安全风险防范

随着我国进入新发展阶段，经济结构深刻调整，社会结构加速转型，各类风险隐患交织叠加。在经济发展领域，产业链供应链安全、金融风险、科技创新短板等问题亟待解决；在社会治理领域，公共安全事件、安全生产事故、矛盾纠纷化解等任务依然艰巨。例如，随着数字经济快速发展，数据安全、个人信息保护等问题日益突出，需要通过完善安全体系、强化风险意识予以应对。

（2）意识形态安全的重要性

在信息时代，意识形态领域的斗争更加复杂多元。西方价值观渗透、历史虚无主义、网络谣言等错误思潮对主流意识形态构成挑战，影响社会共识和国家安全。维护意识形态安全，需要加强思想引领，提升全民辨别是非的能力，筑牢国家安全的“思想防线”。

（二）开展国家安全教育日的现实意义

1.强化全民国家安全意识

（1）提升公民对国家安全内涵的认知

国家安全不仅包括政治安全、军事安全等传统领域，还涵盖经济、文化、社会、科技、网络、生态、生物等多个领域。通过开展国家安全教育日，能够帮助公民全面理解国家安全的丰富内涵，认识到“国家安全，人人有责”的重要性，避免将国家安全视为与己无关的“宏大叙事”。

（2）增强公民维护国家安全的责任感

公民是国家安全的基础力量，其安全意识和行为直接影响国家安全防线。通过系统教育，能够激发公民的爱国热情和责任担当，使其在日常工作和生活中自觉维护国家安全，如保守国家秘密、举报危害国家安全行为、抵制有害信息等。

2.构建国家安全治理体系

（1）完善国家安全法治保障

国家安全教育日的开展，有助于推动《国家安全法》《反间谍法》《数据安全法》等法律法规的普及，提高全社会对国家安全法治的认知度和遵守度，为国家安全治理提供坚实的法治基础。

（2）形成全社会共同参与的安全治理格局

国家安全治理需要政府、企业、社会组织和公民的共同参与。通过教育日活动，能够整合各方资源，凝聚社会共识，构建“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的国家安全治理体系，形成维护国家安全的强大合力。例如，企业可通过加强内部安全管理、履行数据安全义务，公民可通过参与安全知识学习、举报风险隐患等方式，共同筑牢国家安全防线。

二、目标与任务

（一）总体目标

1.提升全民国家安全意识

国家安全教育日的核心目标之一是增强全体公民对国家安全重要性的认知。当前，随着国际环境复杂多变和国内社会转型，国家安全问题涉及传统与非传统领域，如网络安全、公共卫生和生态保护等。通过系统化教育，帮助公民理解国家安全不仅关乎国家主权，更与个人生活息息相关。例如，在日常生活中，公民需警惕网络诈骗、信息泄露等风险，避免成为安全漏洞的受害者。教育内容应涵盖《国家安全法》等法规，强调“国家安全，人人有责”的理念，使意识从被动接受转向主动维护。

为实现这一目标，教育设计需注重通俗性和互动性。避免使用晦涩术语，而是通过真实案例，如近期国际冲突对经济的影响或数据泄露事件，让公民直观感受安全威胁。同时，结合新媒体平台，如短视频和社交媒体，传播安全知识，确保信息触达不同年龄层和职业群体，提升全民参与度。

2.增强国家安全教育实效

教育实效性要求活动设计贴近实际需求，避免形式主义。国家安全教育日不应仅限于单一活动，而应形成多层次、全覆盖的教育体系。重点在于将抽象概念转化为可操作行为，例如，教导公民如何识别间谍行为、举报安全隐患或参与社区安全巡逻。通过模拟演练和互动游戏，增强记忆和应用能力，确保教育内容转化为日常习惯。

实效提升还需评估机制支持。