725-专题12学会分析人物形象-2023年二升三语文暑期阅读专项提升（统编版）练习.docVIP

弯道超车，舍我其谁！

专题12学会分析人物形象

知识梳理

知识梳理

一、提问方式

①联系上下文分析xx人的人物形象。

②你觉得xx是一个什么样的人？

二、分析人物形象

1、专题特点：

人物形象有外在形象和内在形象。外在就是所谓的外貌，长得漂不漂亮，美不美；内在形象指的是人物内在的性格和人物身上散发出来的“光环”，也就是精神品质。

2、分析误区：

（1）分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高或贬低人物的思想品质；

（2）没有立足原文，无中生有，概括出原文中没有的东西；

（3）以偏概全，不能全面分析评价人物。

3、解题方法：

以课文《负荆请罪》为例，分析蔺相如的性格特点。我们可以借助以下方法：

富有耐心故事情节顾全大局描写手法深明大义宽容大度作者态度侧面体现聪明机智

富有耐心

故事情节

顾全大局

描写手法

深明大义宽容大度

作者态度

侧面体现

聪明机智

本文主要记叙廉颇误解蔺相如，为了赵国的安危，蔺相如却并不计较，最后，廉颇认识到自己的错误，背负荆条向他请罪。

人物描写（外貌、动作、语言、神态、心理、细节）：韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？

您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！

通过韩勃来表现蔺相如的聪明机智，顾全大局。

韩勃（气愤地）大人，别怪我多事，廉将军一再挡我们的道，太欺负人了，我实在咽不下这口气！

专项提升

专项提升

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弯道超车，舍我其谁！

一、阅读下文，回答问题。

伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。他从小就喜欢观察自然现象，对什么都感到新奇，喜欢提出问题，而且喜欢自己想办法解决。

他的外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。

有一天，小牛顿偶然注意到在太阳光下自己的影子上午在西边，下午在东边。对这个别人看来习以为常的现象，他却产生了研究的兴趣。这天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”

“是谁教你做的呀？”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。

他把这个时钟安置在村子的中心，给乡亲们带来了方便，大家亲切地把它叫做“牛顿钟”。

牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。后来，他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果，成为了伟大的科学家，为人类做出了不朽的贡献。

1．请你给本文起个合适的题目填写在横线上。

2．根据短文回答下列问题。

①小牛顿的零用钱一不，二不，只用来。

②用“”画出小牛顿做的太阳钟是什么样子？

③用“一一一”画出太阳钟是怎么看时间的呢？

④从这件事上你可以看出来牛顿是一个的人。

3．同学们，牛顿的优秀品质值得我们学习。在这学期，我们学习了很多具有美好品质的人物，请你试着选择一位你学过的人物，给大家介绍一下他（她）的故事吧！

我想向大家介绍

【答案】

【答案】

1．善于思考的牛顿

2．①买糖果，买玩具，买锤子和锯子。

2

②小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条

②小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。

③

③太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。

④敢于想象、善于思考

④敢于想象、善于思考

3．孙中山孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题。所以我们要学习孙中山这种“不懂就要问”的品质，努力学习，将来成为国家的栋梁之材。

【解析】

【解析】

1．本题考查概括小标题。

1．本题考查概括小标题。

课文的标题大多是对课文内容的高度概括。本文