（2025修订版）无人机教员考试理论题库附答案详解【培优a卷】.docxVIP

（2025修订版）无人机教员考试理论题库

第一部分单选题(50题)

1、（）监督防误装置的配置及运行维护管理单选题

A.设备运行部门^

B.生产技术部^

C.调度部门^

D.公司安全监察部职责

【答案】：D

【解析】在电力系统等相关工作场景中，公司安全监察部在整个公司的安全管理方面起着全面监督和把控的作用。防误装置的配置及运行维护管理直接关系到设备运行的安全性和可靠性。设备运行部门主要负责设备的日常操作和运行，生产技术部侧重于技术方面的指导和支持，调度部门主要是对电力系统进行调度指挥，而公司安全监察部从安全管理的高度出发，有职责对防误装置的配置是否合理以及运行维护管理是否到位进行监督，以确保整个系统的安全稳定运行，所以答案选公司安全监察部即D选项。

2、振动试验检测中，要求机载测控通信设备在使用过程中应承受无人机的振动环境。通常无人直升机振动频率为()单选题

A.20Hz～500Hz^

B.20Hz～2000Hz^

C.5Hz～500Hz^

D.5Hz～200Hz

【答案】：C

【解析】在振动试验检测里，对于机载测控通信设备，需满足其在使用过程中能承受无人机振动环境这一要求。不同类型的无人机振动频率范围有所不同，就无人直升机而言，其振动频率通常是5Hz～500Hz，所以本题应选C。

3、无人机系统的机长指在系统运行时间内负责整个无人机系统运行和安全的()单选题

A.A、驾驶员^

B.B、飞行员^

C.C、操作员^

D.D、观测员

【答案】：A

【解析】在无人机系统中，机长的定义是在系统运行时间内负责整个无人机系统运行和安全的人员。而在无人机操作语境里，“驾驶员”这一称呼更为准确地对应了该职责的承担者。“飞行员”通常更多用于有人驾驶航空器的操作人员；“操作员”概念较为宽泛，不一定专指负责整个无人机系统运行和安全的人员；“观测员”主要负责观察相关情况，并不承担系统运行和安全的主要职责。所以正确答案是A。

4、低压避雷器的接地电阻不宜大于()欧姆。单选题

A.4^

B.10^

C.15^

D.30

【答案】：B

【解析】对于低压避雷器，其接地电阻不宜过大，过大的接地电阻会影响避雷器的泄流效果，无法及时将雷电流引入大地，从而可能导致电气设备因过电压而损坏。在相关电气安全规范和实际工程应用中，规定低压避雷器的接地电阻不宜大于10欧姆，所以答案选B。

5、锥形杆(又叫拔梢杆)的拔梢度(斜度)均为()。单选题

A.1/35^

B.1/45^

C.1/65^

D.1/75

【答案】：D

【解析】锥形杆（拔梢杆）在电力、通信等工程领域应用广泛，其拔梢度（斜度）有特定的标准。在实际工程中，锥形杆的拔梢度通常设计为1/75，这一比例能使锥形杆在保证结构稳定性的同时，满足一定的力学性能要求，使杆体在承受各种外力（如风力、导线拉力等）时保持平衡和稳定。因此该题答案选D。

6、根据（）和上级规定，制定公司防误装置的有关管理制度。单选题

A.政府^

B.公司^

C.行业^

D.部门

【答案】：C

【解析】制定公司防误装置的有关管理制度时，需要依据行业情况以及上级规定。政府规定一般是宏观层面且具有普遍适用性，并非直接针对公司防误装置管理制定具体制度；公司更多是制度的执行和制定的主体，但自身规定不能作为主要依据来制定相关管理制度；部门的规定范围较窄，不够全面和权威。而行业规定是基于整个行业的特点和要求形成的，对于公司制定防误装置管理制度有重要的指导意义，所以应根据行业和上级规定来制定，答案选C。

7、电缆金属外皮可用作()。单选题

A.中性线(N)线^

B.PE线^

C.PEN线^

D.以上均可

【答案】：B

【解析】电缆金属外皮主要用于保护电缆内部的导体，防止其受到机械损伤、环境因素影响等。PE线即保护接地线，其作用是当电气设备发生漏电故障时，将电流引入大地，从而保护人员安全。电缆金属外皮具备良好的导电性能和接地条件，能够满足PE线将漏电电流引入大地的要求，所以可以用作PE线。而中性线（N线）是三相电路中连接电源中性点与负载中性点的导线，主要作用是平衡三相负载，使三相电压保持对称。PEN线是兼具PE线和N线功能的导线。电缆金属外皮不能用于平衡三相负载，也不具备作为中性线（N线）和PEN线在电路中的特定功能，所以不能用作中性线（N）线和PEN线。因此本题答案选B。

8、电力系统的电抗是因导线中通过()电流而使导线周围产生交变磁场所引起的。单选题

A.直流^

B.交流^

C.雷击^

D.内过电压

【答案】：B

【解析】电抗是描述电感或电容对交流电流阻碍作用的物理量。当导线中通过交流电流时，电流大小和方向随时间做周期性变化，会在导线周围产生交变磁场。交变磁场会与导线相互作用，产生