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（鄂教版）五年级科学下册教案
20.“捉住”灰尘
教学目标
1.能借助简单的工具，观察空气中含有的灰尘数量，并能够比较出不同地段灰尘的多少。
2.能根据观察到的现象，依据已有的知识和生活经验，推测造成空气中灰尘较多的原
因。
3.进一步了解人类活动对空气产生的不良影响，建立“使空气不受污染”的。
教学准备
1.空气质量预报片段。
2.双面胶、装饰用马赛克彩砖（或1cm×1cm小木片）、记号笔、放大镜
教学过程
一、导入
1.我们需要清新的空气。这是上节课我们学习的内容，更是我们生活的需要。因此，我
们希望了解自己生活的地区空气质量如何。
2.空气质量预报片段。
3.空中的悬浮物是衡量一个地方的空气质量好坏的重要。中提到的悬浮物主要
指的就是我们常说的灰尘。
二、“捉”灰尘实验
1.你知道哪里的灰尘比较多？哪里的灰尘比较少呢？
2.能够证明吗？怎样才能“捉住”灰尘？
3.说明实验方法
（1）用记号笔给马赛克写上编号。
（2）将双面胶贴在马赛克上。
（3）把贴好的双面胶的马赛克放置到你认为灰尘多少不同环境中，然后将双面胶的另
一面撕开对着空气。记录下开始实验的时间。
（4）静置相同的一段时间后，将马赛克收回到进行观察。
（5）将观察到的记录在61页的表格中。
4.提出实验要求
（1）小组内同学在实验开始之前做好分工，实验时通力合作。实验要求。
（2）尽可能的保证双面胶“捉”灰尘的时间相同。
（3）将马赛克放置在不容易被别人碰到的地方。
(EEducationEdition)FifthGradeScience
Volume2sonn20.“Catch”Dust
教学目标
1.Beabletousesimpletoolstoobservetheamountofdustcontainedintheair,andbe
abletocomparetheamountofdustindifferentlocations.2.Abletospeculateonthe
causesofexcessivedustintheairbasedonobservedphenomena,existingknowledge
andlifeexperience.3.Furtherunderstandtheadverseeffectsofhumanactivitiesont
heairandestablishasenseofresponsibilitytokeeptheairfreefrompollution.
教学准备
1.CCTVairqualityforecastclip.2.Double-sidedtape,decorative
mosaicti(or1cm×1cmsmallwoodchips),markers,magnifyingglass
教学过程
一、导入
1.Weneedfreshair.Thisiswhatwelearnedinthelastclass,anditisalsoa
needforourlives.Therefore,wewanttoknowwhattheairqualityislikein
theareawherewelive.2.Watchairqualityforecastclips.3.Suspended
matterint
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