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小学三年级人工智能课程教学计划

一、课程目标

1.?知识目标：了解人工智能的基本概念（如“机器模仿人的能力”），认识生活中常见AI应用（如语音助手、智能推荐），初步掌握简单编程逻辑（顺序、条件）。

2.?能力目标：能操作图形化编程工具完成基础任务，学会观察并描述AI产品的功能，培养“发现问题-尝试解决”的思维。

3.?素养目标：激发对AI的兴趣，树立“AI服务生活”的认知，培养合作与创新意识。

二、课时安排（每周1课时，每课时40分钟）

课时

核心内容

主题

实践活动

1

认识AI：身边的“智能朋友”

1.什么是AI（用“机器像人一样听、看、思考”类比）；2.列举生活中AI（语音助手、智能手表、扫地机器人）

小组讨论：“我家的AI产品”，分享使用经历

2

AI的“眼睛”：图像识别

1.了解AI图像识别功能（如拍照识物、人脸识别）；2.演示：用AI工具识别动物/植物

实践：用手机AI识图APP识别教室植物，记录结果

3

AI的“耳朵”：语音识别

1.语音识别的原理（“机器听懂人的话”）；2.体验：语音助手（如Siri、小爱同学）

任务：用语音助手设置闹钟/查询天气，记录指令是否成功

4

趣味AI：AI绘画与创作

1.了解AI绘画（文字变图片）；2.演示AI绘画工具（如豆包AI绘画）

实践：输入简单文字（如“蓝色的小兔子”），生成并展示画作

5-6

编程入门：图形化编程基础

1.认识编程工具（如ScratchJr）；2.学习“顺序执行”（如让角色走、说话）

任务：制作“角色打招呼”动画（角色走两步+说“你好”）

7-8

编程进阶：简单条件判断

1.理解“如果…就…”（如“如果碰到墙壁，就转身”）；2.演示条件语句用法

任务：设计“小蚂蚁找食物”程序（碰到食物就停下）

9-10

AI与生活：AI帮我们解决问题

1.分析生活难题（如迷路、忘带钥匙）；2.讨论AI如何解决（导航AI、智能门锁

小组活动：“设计一款校园AI产品”（如智能储物柜）

11-12

AI小实验：简单机器学习

用趣味工具演示“机器学习”（如让AI分辨“猫和狗”）；2.解释“AI需要学很多数据”

实践：用在线工具给AI“喂图片”，观察AI识别结果

13-14

编程综合实践：我的AI小故事

1.结合编程与AI概念，设计短动画；2.指导小组合作分工

任务：小组制作“AI帮小明上学”动画（含编程角色+AI元素）

15

成果展示与分享

1.各小组展示作品，讲解设计思路；2.同学互评，老师点评

颁发“最佳创意奖”“最佳合作奖”

16

课程总结与拓展

回顾课程重点（AI概念、编程逻辑）；2.推荐课外AI资源（趣味APP、绘本）

填写“我的AI学习笔记”，记录收获

三、教学准备

1.?工具：多媒体设备（播放AI案例视频）、平板电脑/电脑（安装ScratchJr、AI识图APP）、在线AI实验工具（如“腾讯AI体验平台”）。

2.?材料：AI主题绘本、编程任务卡片、小组作品展示板、奖励贴纸。

3.?安全提示：强调使用电子设备时的用眼卫生，提醒不随意在网上上传个人信息。

四、评价方式

1.?过程性评价：关注课堂参与（发言、实践操作）、小组合作表现、编程任务完成度。

2.?成果性评价：根据实践作品（编程动画、AI产品设计方案）打分，结合展示时的表达能力。

3.?趣味性评价：采用“星级贴纸”“AI小达人证书”等形式，鼓励学生积极参与。

三年级上册人工智能课程教学计划

一、课程基本信息

课程名称：趣味AI启蒙课

课时安排：共8课时，每课时40分钟，每周1课时

授课对象：三年级学生（零AI基础，喜欢动手实践，对新鲜事物好奇心强）

课程目标：

1.快速识别生活中的AI应用，理解“AI能模仿人类判断、反应”的核心。

2.掌握2-3种简易AI工具操作，培养基础实操能力。

3.建立“AI是辅助工具”的认知，激发探索兴趣。

二、课时内容安排

1

第一课：AI藏在我们身边

1.视频导入（智能音箱对话、扫地机器人工作、校园人脸识别）；2.小组讨论“找AI”：列举家里/学校里的AI，总结AI“能听、能看、会判断”的特点

视频+小组讨论

AI应用短视频、PPT（图文展示AI物品）

2

第二课：让图片“开口说话”

1.教师演示儿童版AI配音工具（如简单的图片配音APP），讲解“选图片、挑语音、调语速”步骤；2.学生实操：上传自己画的画，生成“图片小故事”并分享

教师演示+学生实操

每生1台平板/电脑（预装配音工具）、学生绘画作品

3

第三课：AI认物大挑战

1.用“AI认水果”类比：讲解AI识别原理（先“学习”特征，再“辨认”）