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文言句式教学方法的创新实践案例

目录

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.1文言文教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2文言句式教学的独特价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3创新实践的时代呼唤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1明确文言句式教学的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.2探索文言句式教学的新途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2.3汇编文言句式教学的成功范式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.1文献研究法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.3.2案例分析法应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.3.3行动研究法实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

文言句式教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1文言句式的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1.1句法结构的特殊规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.2修辞手法的多样运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.3语言风格的独特魅力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2文言句式教学的学科原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2.1文道统一的育人导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2.2理解与运用的双向目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2.3传承与创新的文化使命．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.3国内外相关研究成果述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.3.1国内学者对文言句式教学的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.3.2西方语言教学中句式教学的借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.3.3比较视域下的研究成果梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

文言句式教学中常见问题剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.1学习者认知层面的障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.1.1语法知识的系统性缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.1.2语言环境的陌生感阻碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.1.3学习兴趣的低迷状态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.2教学实践中的困境挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.2.1传统教学方法的有效性衰减．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.2.2课堂互动氛围的营造不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.2.3教学资源的合理配置难题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.3评估方式的问题反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

3.3.1考察形式的单一化倾向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

3.3.2真实语境的运用缺乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

3.3.3学生思维能力的忽视现象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．