2020校本教研结题报告模板(共17页).docx

在实际操作中，我们发现传统阅读教学存在三个突出问题：学生阅读兴趣不足、阅读理解能力参差不齐、教师教学方法单一。针对这些问题，我们设计了三段式阅读教学模式。

第一阶段是兴趣激发期，我们每周安排两节快乐阅读课，采用故事导入—角色扮演—创意续写的教学流程。具体实施时，我带领教研组开发了12个主题阅读包，每个包含35篇精选文章和配套活动。以四年级神话传说单元为例，我们先播放《精卫填海》动画片段，然后让学生分组表演故事情节，引导他们续写精卫填海成功后的故事。数据显示，经过8周实践，学生主动借阅课外书的比例从原来的35%提升至78%，课堂参与度提高了42个百分点。

第二阶段是能力提升期，我们采用分层教学策