四年级正反比例单元教学设计：变化量与变量关系探究.pdfVIP

第四单元正比例和反比例

第1变化的量

教学内容：六年级下册第二单元P39～40内容

教学目标：

知识与能力：结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量。

过程与方法：在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。

教学重点：体会生活中存在着大量互相依赖的变量。

教学难点：在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。

教学准备：小黑板

教法：法

学法：自主探究

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、用手势表示出自己从出生到现在身高的变化。

2、用手势表示出自己从出生到现在体重的变化。

3、身高、体重都会变化，这些都是变化的量。（板书课题）

二、观察表格，感知变量。

1、出示小明的体重变化情况表。

这是小明的体重变化情况表。

（1）从表中你知道了什么信息？

（2）上表中哪些量在发生变化？

（3）请用折线统计图画出小明的体重变化情况。

（4）说一说小明10周岁前的体重是如何随增长而变化的?

2、说一说。

（1）我发现（）随（）的增加而增加。

（2）我发现（）随（）的减少而减少。

3、通过举的例子，可以发现什么？

三、通过读图，感受变量。

1、骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。

2、出示骆驼体温随时间的变化统计图。

3、读懂统计图。

（1）从图中你知道了什么信息？

（2）一天中，骆驼体温最高？最低？

4、感受量的周期变化。

（1）一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的

体温在下降？

Unit4Directproportionandinverse

proportion

son1Quantityofchange

Teachingcontent:ContentsofUnit2ofVolume2forGrade6P39～40

Teachingobjectives:

Knowledgeandabilities:Combinedwithspecificsituations,realizethattherearealargenumberof

interdependentvariabinlife.Processandmethod:Inaspecificsituation,trytouseyourownl

anguagetodescribetherelationshipweentwovariab.Teachingfocus:Realizethatthereareal

argenumberofinterdependentvariabinlife.Teachingdifficulty:Inaspecificsituation,trytouse

yourownlanguagetodescribetherelationshipweentwovariab.Teachingpreparation:small

blackboardteachingmethod:guidedmethodlearningmethod:tinquiry

Teachingprocess:

1.Createsituationsandintroducenewsons.

1.U