（2021-2025）5年高考1年模拟物理真题分类汇编专题11 计算题（海南专用）（解析版）.docxVIP

五年（2021-2025）高考真题分类汇编

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专题11计算题

考点

五年考情（2021-2025）

命题趋势

考点1力学计算

2021、2022、2024、2025

命题呈现出情境多元化、知识综合化、能力素养化的趋势。在情境创设上，紧密关联生活实际、科技前沿与传统文化，像借助航天轨道设计、新能源设备运作、古代计时工具原理等情境，促使考生从复杂信息里抽象出物理模型。?

知识考查层面，不再局限于单一模块，而是强化多模块融合。常将力学（如牛顿运动定律、能量守恒）与电磁学（如电场、磁场、电磁感应）深度结合，或让热学与能量知识相互交织，例如考查带电粒子在复合场中的运动，就需考生综合运用多板块知识分析粒子轨迹与能量变化。?

对考生能力要求逐步提升，注重科学思维与探究能力考查。一方面，要求考生具备敏锐的建模能力，快速把实际问题转化为熟知的物理模型；另一方面，强调数理结合，考生要灵活运用数学工具，如通过三角函数、图像斜率、极值求解等方法处理物理问题。同时，试题注重对复杂过程的分析，考查考生逻辑推理与归纳总结能力，如分析多阶段运动、多物体相互作用等问题，以此选拔具备较强学科素养与综合能力的考生。

考点2电学计算

2021、2022、2023、2024、2025

考点01力学计算

1．（2025·海南·高考）足够长的传送带固定在竖直平面内，半径，圆心角的圆弧轨道与平台平滑连接，平台与顺时针匀速转动的水平传送带平滑连接，工件A从圆弧顶点无初速度下滑，在平台与B碰成一整体，B随后滑上传送带，已知，，A、B可视为质点，AB与传送带间的动摩擦因数恒定，在传送带上运动的过程中，因摩擦生热，忽略轨道及平台的摩擦，

(1)A滑到圆弧最低点时受的支持力；

(2)A与B整个碰撞过程中损失的机械能；

(3)传送带的速度大小。

【答案】(1)，方向竖直向上；

(2)

(3)或

【详析】（1）A从开始到滑到圆弧最低点间，根据机械能守恒解得

在最低点根据牛顿第二定律解得，方向竖直向上；

（2）根据题意AB碰后成一整体，根据动量守恒解得故A与B整个碰撞过程中损失的机械能为

（3）第一种情况，当传送带速度小于时，AB滑上传送带后先减速后匀速运动，设AB与传送带间的动摩擦因数为，对AB根据牛顿第二定律设经过时间后AB与传送带共速，可得该段时间内AB运动的位移为传送带运动的位移为故可得联立解得，另一解大于舍去；

第二种情况，当传送带速度大于时，AB滑上传送带后先加速后匀速运动，设经过时间后AB与传送带共速，同理可得该段时间内AB运动的位移为传送带运动的位移为故可得解得，另一解小于舍去。

2．（2024·海南·高考）某游乐项目装置简化如图，A为固定在地面上的光滑圆弧形滑梯，半径，滑梯顶点a与滑梯末端b的高度，静止在光滑水平面上的滑板B，紧靠滑梯的末端，并与其水平相切，滑板质量，一质量为的游客，从a点由静止开始下滑，在b点滑上滑板，当滑板右端运动到与其上表面等高平台的边缘时，游客恰好滑上平台，并在平台上滑行停下。游客视为质点，其与滑板及平台表面之间的动摩擦系数均为，忽略空气阻力，重力加速度，求：

（1）游客滑到b点时对滑梯的压力的大小；

（2）滑板的长度L

【答案】（1）；（2）

【详析】（1）设游客滑到b点时速度为，从a到b过程，根据机械能守恒解得在b点根据牛顿第二定律解得根据牛顿第三定律得游客滑到b点时对滑梯的压力的大小为

（2）设游客恰好滑上平台时的速度为，在平台上运动过程由动能定理得解得

根据题意当滑板右端运动到与其上表面等高平台的边缘时，游客恰好滑上平台，可知该过程游客一直做减速运动，滑板一直做加速运动，设加速度大小分别为和，得

根据运动学规律对游客解得该段时间内游客的位移为滑板的位移为根据位移关系得滑板的长度为

3．（2022·海南·高考）有一个角度可变的轨道，当倾角为时，A恰好匀速下滑，现将倾角调为，从高为h的地方从静止下滑，过一段时间无碰撞地进入光滑水平面，与B发生弹性正碰，B被一根绳子悬挂，与水平面接触但不挤压，碰后B恰好能做完整的圆周运动，已知A的质量是B质量的3倍，求：

①A与轨道间的动摩擦因数；

②A与B刚碰完B的速度大小；

③绳子的长度L。

【答案】①；②；③0.6h

【详析】①倾角为时匀速运动，根据平衡条件有得

②③A从高为h的地方滑下后速度为，根据动能定理有A与B碰撞后速度分别为和，根据动量守恒、能量守恒有，B到达最高点速度为，根据牛顿第二定律有根据能量守恒有解得

4．（2021·海南·高考）如图，一长木板在光滑的水平面上以速度v0向右做匀速直线运动，将一小滑块无初速地轻放在木板最右端。已知滑块和木板的质量分别为m和2m，它们之间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g