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第三单元;;在多的后面画“√”。;3只小猴正在分水果，比一比小猴的只数和每种水果的数量谁多谁少。;分类整理小猴和水果的数量。;（1）用一一对应的方法比大小。;②3只小猴和2根香蕉比，3在2的后面，所以3＞2。
种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可
作业1：完成教材练习三剩余题目。
握比较大小的一般方法。
②3只小猴和2根香蕉比，3在2的后面，所以3＞2。
3只小猴分4个梨，多出1个梨，说明小猴的只数比梨的个数少，也就是3比4小。
当两个数不相等时，用“＞”或“＜”连接，符号的开口对着较大的数。
握比较大小的一般方法。
同学们在课本中将它涂上颜色吧，要有耐心哦。
错误解答：此题错在没分清“＞”和“＜”的含义及作用。
“＜”叫做“小于号”，读作“小于”；
比较两个数的大小，可以使用关系符号“＞”“＜”或“＝”来表示。
③3只小猴和4个梨比，3在4的前面，所以3＜4。
前面的数大于后面的数，用“＞”连接，即3＞2，读作3大于2。
（选自教材P19第6题）
错误解答：此题错在没分清“＞”和“＜”的含义及作用。
以说另一种的数量比这一种的数量少。;3只小猴分4个梨，多出1个梨，说明小猴的只数比梨的个数少，也就是3比4小。前面的数小于后面的数，用“＜”连接，即3＜4，读作3小于4。;（2）用数的顺序比大小。;1.名称及读法。;知识提炼;小试牛刀;例看图填一填。;1．（选自教材P17做一做）;2.（选自教材P17做一做）;3只小猴分2根香蕉，1只小猴没分到，说明小猴的只数比香蕉的根数多，也就是3比2大。
“＜”叫做“小于号”，读作“小于”；
每只小猴分1个桃，桃没有剩余，说明小猴的只数与桃的个数同样多，也就是3和3同样多。
当两个数不相等时，用“＞”或“＜”连接，符号的开口对着较大的数。
比较两个数的大小，可以使用关系符号“＞”“＜”或“＝”来表示。
3只小猴分2根香蕉，1只小猴没分到，说明小猴的只数比香蕉的根数多，也就是3比2大。
每只小猴分1个桃，桃没有剩余，说明小猴的只数与桃的个数同样多，也就是3和3同样多。
应。
当两个数不相等时，用“＞”或“＜”连接，符号的开口对着较大的数。
（选自教材P19第7题）
苹果和桃分别是4个和3个，苹果比桃多1个，即4
握比较大小的一般方法。
比较两个数的大小，可以使用关系符号“＞”“＜”或“＝”来表示。
（选自教材P19第6题）
前面的数大于后面的数，用“＞”连接，即3＞2，读作3大于2。
握比较大小的一般方法。
②3只小猴和2根香蕉比，3在2的后面，所以3＞2。;4．涂一涂，比一比。（选自教材P19第6题）;;;作业1：完成教材练习三剩余题目。
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